《教育导报》讯 为进一步贯彻落实“双减”政策，推进“四质工程”，强化“五项管理”，巴师附小明确提出“减负不减质、减量要增质、课堂要高质、服务上品质”的“减负提质”工作总要求，着力抓纲务本，聚焦重点工作，施行六大举措，推动“双减”工作落地见效。
一是深入开展“双减”政策宣讲，向宣传造势要氛围。邀请省、市教育专家及教育主管部门领导到校宣讲“双减”政策，听懂学深悟透，统一思想认识。利用微信公众号平台，充分发挥新闻媒体宣传作用，连续推送“落实双减，附小在行动”专题活动简报，分批次、错时段举办“双减”系列展示活动，不断扩大宣传覆盖面，持续提高群众知晓率，大力营造“双减”浓厚氛围。
二是纵深推进高效课堂建设，向课堂教学要质量。成立教学指导小组，众筹智慧与统筹规划相结合，集体备课与个性修改相结合，课堂研究与课堂教学相结合，充分发挥名师效应，大力实施“青蓝工程”，不断提升教师队伍整体素质，持续推进高效课堂建设，着力提高教育教学质量。
三是优化作业多元分层设计，向作业管理要水平。成功探索开启小切口、求实效的作业管理改革模式，备课组+教研组集中研讨、规范布置。课堂达标作业和课后延展训练并重，把以基础性和探究性为主的课内作业与以实践性和融创性为主的课后训练有机结合，提高作业设计的针对性、趣味性和开放性，先后出炉《小题单》《错题集》，大力推行弹性化、层次化、个性化作业自选超市，不断优化作业设计，突出个性教育，注重作业完成质量和实效，切实做到“减量不减质、减量要增质”。
四是构建“1+X”课后服务体系，向延时托管要品质。严格践行“一生一技、一人一艺”的学生素养培养理念，充分整合学校优质教育资源，深入挖掘教师队伍潜质潜能，分校区、分时段、分年级，开展形式多样、各具特色的“走班式”课后延时服务。学生个性化选择教师和服务内容，在活动中崭露头角，在灵动中张扬个性，在实践中积攒经验，在全校形成“班班有特色，人人有才艺”的生动局面。
五是开启家校共育模式，向“三式融合”要效果。家校协同推进，形成减负共识。全面开启“学校搭舞台、家长上讲台”的家校共育模式，大力实施“三式融合”（学校式、家庭式、社会式）教育，定期或不定期召开家长会，家长轮流走进校园，走上讲台，体验教学，传授生活技能，开阔学生眼界，增长学生见识，共同助力学生健康成长成才。
六是健全督查考核机制，向逗硬管理要效益。建立长效机制，严格逗硬奖惩。严格落实区教科体局“三步三制”工作闭环管理办法，制定团队与个人相结合的考核评价制度和以年级为单位的挂包督导制度，将“双减”工作推进情况与教师年终综合考评挂钩，以占比20%纳入教师年终综合考评。通过不定时走访、网络问卷、抽查等多种形式，收集反馈信息，强化督查“双减”落地落实，对执行力度不强、工作不细、整改不力、加重作业、擅自补习的班主任及任课教师从严追查问责。
