学校行动 | 邻水县八耳小学：多措并举推动“双减”落地落实

《教育导报》讯 （吕小珍）“双减”政策出台后，邻水县八耳小学加强课题研究，拓宽课后服务渠道，强化家校协同，健康持续推进学生全面发展。

课题研究，促进教学减负增效。学校以“加强随堂课练习，夯实学生学习过程”“作业讲评课策略实践探究”“错题变式训练研究”为研究小切口，倒逼教师加强对课标、教材、练习题的研读，挤掉课堂中无效、低效的作业训练，改变“满河捞”“对答案式”的讲解方式，转变农村小学教学方式，打造“学为核心”的课堂，为农村小学课堂提质增效。

耕读活动，赋能学生快乐向上。学校整合24节气耕读课程、少年宫艺术课程、心理健康趣味课堂等课程内容，让学生“耕于行”“游于艺”“乐于趣”。学校在省级课题《农村小学24节气耕读课程开发实践》的引领下，开展节气探气候、节气观物候、节气亲农事、诗文品节韵、节气之习俗时间活动，让孩子们亲近自然，亲近土地，培育乡土情怀；以少年宫平台为载体，建立蜡染、剪纸、书法、排球、足球、篮球、腰鼓等21余个少年宫特色课程，让孩子们培育艺术涵养；开展“健康跑+体操+兔子舞韵律操”三段式阳光大课间活动、课前韵律活动以及心理健康趣味游戏活动，释放负面情绪，为快乐学习赋能。

家校协同，共育学生良好习惯。学校注重学生行为养成教育，尤其是“学习习惯”的培养。在学校，从一年级开始狠抓学习规范，践行课前学具准备、站姿和坐姿、握笔姿势、写字姿势、朗读和默读、学会预习、学会倾听、做笔记做批注、善于质疑、举手发言、合作交流、学会守时惜时等习惯；在家里，要求家长做好“家教规范”，监督学生朗读和背诵的习惯，促进家校共育，为孩子的终身学习奠定基础。