《教育导报》讯 10月13日，《中国大学生财经素养状况蓝皮书（2022)——家庭环境的作用》（以下简称《蓝皮书》）正式发布。这是继2021年首次发布《中国大学生财经素养状况蓝皮书》之后，四川大学教授徐玖平领衔的中国大学生财经素养教育课题组再次发布系列研究成果。
中国大学生财经素养教育课题组利用23个题目对中国大学生的客观财经知识掌握情况进行测试，总体而言，81.2%的受访大学生知晓投资的风险性、75%的受访大学生能准确识别收益波动资产、74.6%的受访大学生能理解分散化投资和风险的关系。
与2021年的《蓝皮书》相比，今年《蓝皮书》对财经素养的内涵进行了拓展，从去年的财经意识、知识、技能、态度和行为五个方面，拓展为财经态度、财经满意度、财经行为合理性、独立、信用和未来规划六个方面。
四川大学中国大学生财经素养教育课题组专家代表从不同维度对此次研究成果做了解读。
四川大学商学院教授徐玖平在对《蓝皮书》研究背景作说明时表示：今年的《蓝皮书》着重分析家庭环境对大学生财经素养的影响和作用；通过建框架、收问卷、做分析，发现了家庭财经交流、家庭成长环境对大学生财经素养的影响机理；通过数据比较，纵向揭示了大学生财经素养状况的变化。他表示，课题组将通过持续发布《蓝皮书》，为培育德智体美劳全面发展的时代新人尽财经素养教育从业者的绵薄之力。
四川大学商学院牛永革教授表示，课题组构建了三个研究框架，发现了家庭人文统计变量、家庭财经交流、家庭成长环境三个自变量，心理变量这一中介变量，对财经素养这一因变量的影响机理。
四川大学商学院教授刘海月教授对《蓝皮书》围绕家庭环境方面的发现做了解读：从家庭环境层面来说，父母职业与受教育水平、家庭月收入显著影响大学生的财经态度；家庭内就预算、储蓄、信贷、理财、消费等话题的交流都对大学生的财经满意感、财经行为合理性、独立、信用和未来规划有显著影响；家庭成长环境变量如父母陪伴时间多能显著增进大学生的自我控制能力并抑制大学生炫耀性消费倾向。
基于《蓝皮书》的研究发现，中国大学生财经素养教育课题组发出倡议，四川大学商学院张攀副教授诵读了倡议书，呼吁大学生们做取财有道、用之有度、诚实守信、德才兼备的时代新人；呼吁父母主动与孩子开展多种方式的家庭财经交流，用实际行动为孩子树立财经行为方面的榜样；呼吁学校和相关教育机构为父母开设系统的财经素养教育课程，为有效进行家庭财经交流提供必要的通识知识、合理的价值引导。
（图片由四川大学商学院提供）
