《教育导报》记者 何元凯
抽一个“职业兴趣盲盒”，掷一把“人生投壶”，再对着“生涯人物榜”上的成长轨迹驻足片刻……日前，宜宾职业技术学院的校园里排起长队，2026级新生正在经历一场特别的“闯关”。闯过六道关卡，掏出手机扫个码，一份专属的《职业生涯探索报告》即刻生成。
这场 “闯关”，并不是迎新季的应景游戏，而是学校为新生精心设计的生涯教育“第一课”。为帮助学生尽早树立正确的成才观、择业观、就业观，走好职业生涯第一步，近年来，我省高校主动前移生涯教育关口，把职业启蒙融入新生“第一课”，引导刚踏入大学校园的新生提早找准自身定位、理清成长方向、把握发展机遇，以清晰规划奔赴属于自己的成长赛道。
课堂“上新”
生涯教育“第一课”，还能这样上
生涯规划课什么样？是正襟危坐听讲座，还是埋头苦记笔记？宜宾职业技术学院给出了不一样的答案。
“我们不讲大道理，重在让学生玩起来。”该校招生就业处副处长宫涛介绍，这场面向全体新生的职业生涯规划教育主题活动抛弃传统讲座模式，把兴趣、价值观、时间管理等生涯规划核心内容，嵌入“生涯人物榜”“职业兴趣盲盒”“价值大拷问”“时间规划局”“勇闯职涯”“人生投壶”六大关卡。“当学生主动参与、亲身体验时，那些认知才会真正内化为自己的东西。”宫涛说。
宜宾职业技术学院开展生涯规划教育活动，学生查看《职业生涯探索报告》。
形式创新，在各高校纷纷涌现。四川音乐学院以一场“知己知彼 筑梦未来”主题活动为新生开启生涯启蒙：测一测兴趣与性格，先认清自己是更适合舞台的“表现型”、擅长创作的“思考型”，还是乐于传道授业的“育人型”；再看一看优秀校友的真实职业故事——从舞台表演、音乐教育，到升学深造，路径远比想象中宽广；最后，以“短期—中期—长期”为时间轴，绘制属于自己的大学生涯路线图。
“入学时的迷茫，一点点散开了。”四川音乐学院影视摄影与制作专业新生张馨颐告诉记者，性格分析与特质测评帮她看清了自己的性格特征和优势、短板，学长学姐从迷茫到明确赛道的真实案例，更让她初步建立起分阶段规划大学生活的意识。“接下来我想重点提升审美能力，跳出舒适区，多积累实践经验、打磨专业技能。”
课堂的“内容”也在不断丰富。西南财经大学天府学院面向大一新生开设生涯教育特色服务专区，推出职业测评、“一对一”规划咨询、行业趋势解读、就业创业政策宣讲等系列活动，引导新生在沉浸式体验中建立职业认知，树立理性务实的就业观与择业观；成都艺术职业大学结合艺术类专业特点开展“艺启生涯・职创未来”职业生涯规划嘉年华，让新生在活动中探索文创设计、新媒体运营等对口职业，学习作品集打磨、求职防诈等实用本领，寓教于乐完成入学阶段生涯启蒙。
为何要如此做？“我们希望通过这样的活动，引导学生从大一开始主动规划学业、持续校准发展方向，实现从‘毕业季被动求职’向‘入学起主动谋局’的转变。”宫涛说。
课上“求真”
专业是什么？行业又在哪儿？
法学专业毕业就是“考公上岸”？学畜牧兽医就是“天天喂猪”？
“不少学生及家长填报志愿时，对专业的就业路径、所需技能了解不足。”西南民族大学招生就业处处长沈剑峰坦言，类似的认知偏差普遍存在。为此，学校要求各学院结合学科专业特点，同步推进专业认知教育与生涯规划教育。该校电子信息工程专业新生赵语涵就是受益者：报考该专业时，她只知道这个专业“前景好、能做嵌入式岗位”；入学后才发现，其应用场景覆盖智能穿戴、卫星通信、人工智能、物联网等多个领域，“大学四年该怎么过，心里一下子有底了”。
西南民族大学新闻传播学院开展新生职业生涯启蒙教育讲座。
“新生的生涯教育，最重要的就是引导他们认识专业，从专业开始进行学业规划——认识专业、认识产业、认识行业。”成都工业学院学生工作部部长程迪说。该校还引导学生把目光投向基础工业与民营产业链企业，纠正“只盯知名大厂”的择业偏差。
这样的“认知刷新”，该校材料科学与工程专业新生闵婧义体会真切：入学前，她以为材料专业的就业方向集中在电子、半导体领域；上了生涯课才知道，质检检测、材料性能分析、金相检测等多元出口同样对材料专业学生敞开，考公、进事业单位也是选项。如今，她已经计划加入学校金相协会、参加技能大赛，把实操本领练扎实。
最鲜活的行业认知，永远来自一线。四川长江职业学院把企业导师请进课堂——宠物医疗企业负责人为新生详解岗位职责与晋升路径，宠物医疗技术专业新生骆庆国由此摸清了行业全貌和各阶段的从业要求，找到了三年学习的清晰方向。学校还把学生送出校门——酒店管理专业新生赴成都尼依格罗酒店沿服务动线研学，汽车专业学生走进吉利公司感受新能源汽车产业脉动……“没想到刚入学就能有到企业一线研学的机会。”新生杨佳琳感慨，研学之后，她主动规划起了学历提升之路。
一堂“求真”的生涯课，打破的正是信息差——让新生站在起点，就能看清真实的职业世界。
四川长江职业学院组织新生走进企业开展生涯教育。
课后“续航”
一堂课之后，还有整整四年
生涯教育“第一课”只是起点。如何让生涯教育“不断线”？四川高校的答案是：把一堂课，延伸为“全程陪跑”。
四川工商学院以“新生生涯第一课”为切入点，着力构建“理念先行、体系贯通”的全程化生涯教育格局：开学阶段，面向全体就业指导课教师开展生涯规划专题辅导，扭转“大四补课”的固有认知，牢固树立“生涯教育贯穿大学全过程”的育人理念；同步启动课程三年建设规划，搭建“通识打底＋专业定制＋行业实战＋未来视野”“四位一体”育人体系，推动实现生涯教育“四年陪跑不断线”。
四川文化艺术学院的“课程表”排得细致：大一，16课时的“大学生职业生涯规划”课程衔接职业生涯规划大赛；大二，依托学校的职业教育学院，学生可考取技能证书300余种；大三，“简历门诊”“面试门诊”一对一打磨求职技能；大四，带着就业目标去实习。此外，每个班级每月至少开展1次择业观、就业观教育主题班会，学校与绵阳经开区共建的就业指导服务站工作日均有专人值守。
资阳环境科技职业学院则立足生态环境、生命健康两大特色专业群，搭建分层递进的生涯培育机制，大一开展职业启蒙和观念引导，大二强化技能赋能与实践创新，大三聚焦就业冲刺与精准赋能，以体系化、实践性的生涯教育，切实打破学生职业认知壁垒，让学子在学中练、练中创、创中成长，笃定未来职业发展之路。
从一堂课到一套体系，从一所高校的生动实践到全省高校的协同推进，背后是我省系统推进生涯教育的整体布局。近年来，我省着力构建“省级示范引领、校级统筹推进、院级特色创新、班级精准落地”的四级联动生涯教育体系：省级层面擦亮大学生职业生涯教育“行走的课堂”品牌，依托“川e就”平台推广120门省级就业创业指导金课，组织成渝“双百”导师团在线答疑，累计辐射140余所高校超200万名学生；校、院、班三级层层落地，把生涯指导融入日常、做在经常。通过全链条、全覆盖的生涯育人实践，引导广大青年学子把个人理想融入时代发展，在求学路上锚定方向、积蓄力量，向着更加充分更高质量就业稳步前行。
