珙县：多举措提升小学教学质量

《教育导报》讯珙县教师学习与资源中心小学部充分发挥职能，多举措做好小学教学质量提升工作。

一是开好质量分析会。教学质量分析会是帮助学校摸清家底，找到问题，理清思路的重要途径。县资源中心在复学初通过对2019年秋成绩的P值、AB 段、位次等数据进行透彻理性的分析后，全县24所小学校分年级、分学科完成了本校的质量分析。质量分析会帮助24所学校清楚找到自己的定位，明白自己的问题，找到质量提升的着力点。

二是搞好学科教学和复习指导。复学之初，各学科拟出了学科指导计划，针对毕业班复习，及时调整指导方案和复习细化措施，力求指导务实、有效。语文学科用腾讯会议方式对全县小学六年级的160余名语文教师开展了为期两天的复习指导，与老师们一起梳理考点，指定日复习计划，提高复习质量；数学学科紧抓复习重点，依托本土教师，用两个月的时间精心制作18节“知识胶囊”，分5个学区现场培训教师；科学学科以 “新课标·新实践”为主题，赛课的形式为载体，历时一个月展示了25节优质课，促进教师科学素养的提升；英语学科强化学法指导；思品学科做好学科融合。

三是实施研训员承包学校制。通过前期的质量分析，县资源中心重点针对小学教学质量靠后及大型学校15所，实行学科研训员承包制。要求研训员在本学期有限的时间里蹲点学校，加强对薄弱学校的指导，开展随堂听课58节，与学校、教师交流70余次，不仅帮助学校与老师发现问题，更要给他们开出了”处方”，着力质量提升。