《教育导报》讯（记者 葛仁鑫）12月6日，成都师范学院“一对一”精准帮扶马尔康市培训提升工程启动会举行。根据《四川省“一对一”精准帮扶培训提升工程实施方案（2023-2024年度）》，成都师范学院在新一轮帮扶周期中，对口帮扶布拖县和马尔康市，继今年6月新一轮帮扶布拖县的工作启动后，成都师范学院“一对一”帮扶马尔康市的工作也正式拉开序幕。
两年实施，第一轮精准帮扶显成效
2020年6月，教育厅针对凉山州原7个未摘帽县启动“一对一”精准帮扶培训提升工程，成都师范学院作为承训机构之一，对口帮扶布拖县。
在这一周期的帮扶中，成都师范学院成立学校党委书记和校长为组长的领导小组，整合校内外资源，设立6个帮扶专项工作小组，出台相关的实施方案统筹推进，并在省项目经费基础上，每年安排100万元经费支持项目实施，按照“1.0合格”“2.0优良”“3.0卓越”的“三部曲”节奏稳步推进帮扶工作。
在两年的时间里，成都师范学院先后组织80多个专家团队，开展了500多人次的现场帮扶活动，进行同课异构100多节课，沉浸式帮扶20余次，线上培训40多个专题，对布拖县进行立体式帮扶，并按照项目要求扎实完成了县域以及学校层面的各项任务，各受扶学校管理更加完善，教师专业水平持续提升，学生综合素养得到明显发展。
在总结凝练第一周期“一对一”精准帮扶培训提升工程成果经验基础上，教育厅印发《四川省“一对一”精准帮扶培训提升工程实施方案（2023-2024年度）》，进入新一周期的帮扶，成都师范学院继续帮扶布拖县（由交际河片区转为布托片区），并新增帮扶马尔康市（马尔康镇片区）。
聚焦目标，第二轮帮扶全面启动
在新一周期的帮扶工程中，马尔康市是新的受扶市（县），作为承训单位的成都师范学院，在总结借鉴上一轮帮扶工程经验的同时，也面临着新的变化与挑战。
“马尔康市教育已有一定的发展，所以我们的目标不是停留在通过项目考核，而是要通过积极的探索、扎实的工作，争取能为全省乃至全国的民族教育改革提供参考经验。”成都师范学院党委常委、副院长唐安奎谈到，在启动会上，他对帮扶工程进行了详细解读。
据了解，成都师范学院由学校发挥主体作用，二级学院参与形成M个工作组，协同N所优质基地学校，目前已组建起“1+M+N”帮扶团队，马尔康市也将相对应地组建起“1+M+N”受扶共同体，双方共同按照“半年见效，一年达标，两年固本”的总体思路，完成市域、片区、学校三个层面的“235”项帮扶任务。
“马尔康市各个学校发展情况不同，要不怕揭短，积极与成都师范学院对接好帮扶工作。”马尔康市人民政府副市长牛培剑在启动会上表示，受扶学校要认真分析问题、精准梳理措施，确保接下来的帮扶能够落地见效，同时马尔康市也将举一反三，将好的经验推广应用到全市。
阿坝州教育局党委委员、副局长龙海峰也表示，阿坝州将以此次成都师范学院“一对一”帮扶马尔康市为契机，积极做好协调工作，并从中吸取经验推动全州教育的改革与发展。
摸底问诊，拉开新帮扶序幕
伴随着启动会的举行，成都师范学院帮扶团队还通过摸底调研、进校问诊、培训指导等形式，拉开了帮扶工作的序幕。
12月5日，唐安奎带队到马尔康市教育局进行需求调研，并召开座谈会，了解马尔康市域层面、片区层面和学校层面的相关信息，“我们先进行充分的沟通，然后细化行动方案，一同把这一轮帮扶工作落到实处。”
同一天，成都师范学院专家团队分组前往马尔康镇片区内的6所学校，进校开展摸底诊断和需求调研。学校是否制定了《学校章程》？校园文化建设情况怎么样？是否有学校教师发展规划及教师个人发展规划……围绕校园管理和教师队伍建设等多个关注点，专家组通过与学校管理干部和师生深度交流、查阅资料、现场考察等形式，了解学校实际情况和帮扶需求。
在此次行程中，成都师范学院“一对一”精准帮扶提升工程项目特聘专家，省特级教师王友强、赵建宁还针对帮扶工作中的具体实施细则，为各受扶学校进行培训指导。
据了解，在此次摸底问诊结束后，成都师范学院专家组将形成诊断报告，各受扶学校将形成自我诊断报告，两份报告相结合为后续帮扶工作的精准实施提供重要参考。
