为贯彻落实《中共中央办公厅国务院办公厅关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，洪雅县教体局把好“三关”、做细“三化”、用好“三招”，加强作业统筹、做优课后服务、规范校外培训，增强教育服务能力，有效减轻学生负担，促进学生健康成长。“双减”工作开展3个月来， 15个“双减”典型经验案例被省级媒体采用，5个“双减”优质小视频被市教体局视频号推送，31家校外学科类培训机构全部顺利转型。
把好“三关”，创新作业管理“智能模式”
把好“监管关”，严控作业总量。一是加强作业审核。建立作业审核制度，校级学科教研组坚持每周审查作业2次，发现问题及时指导修改，保证作业质量，严控作业数量；县级中心教研组坚持每月抽查作业设计、布置、批改情况4次，适时通报检查结果，定期举行优秀作业展评。目前已举行“双减”座谈会、现场会、教研会和作业展评活动共6次。二是加强作业公示。每班每周1张作业公示表，任课教师每天如实填写、及时公示，严格控制作业总量。三是加强作业监督。对外公布作业监督举报电话32个，随时接受家长和社会监督，确保小学一二年级无书面家庭作业，小学三至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业平均完成时间不超过90分钟。全县作业公示率达100%、作业时间达标率实现98%以上。
把好“设计关”，提高作业质量。从全县选聘骨干教师80余名，分学段、分学科组成小学语文、初中数学、中小学美术等18个学科中心教研组，带领本学科教师根据教学内容和学生实际，精心设计“基础+提高+拓展”的分层作业，力求“精、趣、新、实、活”，提高作业的科学性、针对性、层次性、适用性，引导学生自主选择适合自己的作业进行练习，让不同的学生得到不同的收获。设置了经典阅读、红色观影、音乐欣赏、劳动实践、开心足球等20余种不同类型的创意作业，引导学生快乐学习、全面发展。
把好“辅导关”，提升完成实效。一是教师加强作业辅导。合理利用课后服务开展作业辅导，注重因材施教，辅导普通生完成基础练习，引导优秀生进行拓展训练，让不同层次的学生获得不同程度的发展，确保全体学生100%完成基础练习。二是家长加强亲子互动。举办“家长集中授课”“家长开放周”“主题家长会”“课外访万家”等活动50余场，积极向家长宣传“双减”政策，提供亲子阅读、亲子运动、亲子劳动等双休日、节假日和寒暑假家庭活动清单100余项，引导家长主动配合落实“双减”，减少孩子参加校外培训，在丰富的活动中拓展知识、提升素养，加强锻炼、增强体质，实现减负提质。
做细“三化”，打造课后服务“幸福时光”
服务内容规范化。发放“‘双减’家长调查问卷”30000余份，先后召开“双减”工作动员会、座谈会、现场会20余次，在广泛征求意见的基础上制定了《课后服务工作方案》《课后服务管理细则》等制度6个，保障了课后服务工作有章可循、有序推进。各校实行“5+2”（每周5天、每天不少于2小时）延时服务模式和“3+1”(3节大课+1节小课)服务课程模式，细化服务项目，规范服务内容。各校根据学生的年龄特点、心理特征、知识基础、经验水平，分年级设置了作业辅导、艺体训练、快乐阅读、红色观影、劳动实践、科普科创等有益于学生身心健康的服务项目，及时制定并公示延时服务课程表和任课教师表，使课后服务真正实现“三不”承诺——“不上基础性文化课、不集中辅导、不加重学生课业负担”。
服务形式多样化。各校结合本校实际情况，利用自身资源优势，根据学生学习和成长需求，充分调动教师积极性、创造性，开发设置“基础+拓展、作业+社团、走教+走班”等多种课后服务项目，有效开展丰富多彩的科普、文体、艺术、劳动、阅读、兴趣小组及社团活动，全县开设剪纸、射箭、科创等课后服务校本课程100余种，开设各类活动社团192个，学生根据自己的学习需求、兴趣爱好、个性特长自主选择延时服务形式和活动社团，充分满足学生个性化需求，增长学生知识、提升学生能力、增强学生体质、张扬学生个性、发展学生特长。全县学生参与课后服务率达98％。
服务保障人性化。一是采取“在职+外聘”方式配置课后服务教师，从校外聘请专业教师60余名开展艺体培训，保障艺体师资，提高培训质量。二是实施“走教+走班”模式开展课后服务，安排优秀教师16名在同一服务项目走教，引导学生在校内根据所学内容合理走班，有效均衡培训师资，有效整合教育资源。三是各校根据自身办学特色组织教师精心编写校本特色教材，如洪雅县实验小学的《诗韵紫薇》阅读课本，花溪中学的《开心足球》体育教材，引导学生快乐学习、健康成长。四是各校根据实际给学生提供课间餐。课后服务开展以来，学生中午12:30午餐，放学后到家已经下午6点多，时间较长。为了科学合理饮食，促进学生身体健康，各校在征集家长意见的基础上，通过多方比对，公开招标，为孩子们准备了课间餐（点心、牛奶）。学生在课后服务中陶冶情操，放松身心，充分体验到了课后服务为他们量身打造的“幸福时光”。
用好“三招”，塑造校外培训“规范形象”
正确“引”，端正办学思想。召开“规范校外培训行为”座谈会、培训会、现场会6次，全面系统学习“双减”相关文件，认识“双减”工作的重要意义，弄清“双减”工作的具体要求；建立“校外培训机构微信群”，及时转发上级主管部门关于“双减”的文件、通知、信息，引导校外培训机构认真学习，理解“双减”政策法规，端正办学思想。
联动“查”，规范培训行为。一是由教育、公安、市场监管、民政、消防等部门协调联动，对全县66家校外培训机构开展培训行为专项检查，查处非法办学行为5起、违规办学行为20起、违规广告10起，限期整改培训机构5家；引导31家学科类培训机构有序转型，注销9家、转为非学科22家，率先在全市实现学科类培训机构清零。二是开展“5包”工作机制，即局机关工作人员包校、校长包在职教师、洪川镇社区书记包社区、小区书记包小区、培训机构包家长和学生，组织47名局机关干部、42名校（园）长，7名社区书记，近200名小区书记（并聘为小区监督员）开展动态化督查，全面规范校外培训行为，经验做法被省“双规双减”工作专班每日快报采用。
常态“管”，提高培训质量。县教体局新成立行政审批股，专门负责校外培训机构日常管理工作。目前，全县66家校外培训机构全部完成全国中小学生校外培训机构管理服务平台注册。行政审批股采用“线上+实地”“排查+点查”“约谈+调研”等方式，从行政管理、师资配备、培训内容、收费公示、安全工作等方面进行全面督查和指导，促进校外培训机构不断提升管理水平、改善办学条件、改进培训方法、提高培训质量。
