《教育导报》记者 钟兴茂 鲁磊
宜宾岷江新区李女士每天出门上班，顺路就把8岁的小女儿送到小区旁边的中山街小学D校区上学。看着孩子和小伙伴手拉手走进校园，她忍不住感叹“以前大娃读书，我们要绕远路把他送到老城区的学校，现在老二在家门口就能上到好学校，再也不用折腾了。”
“在家门口上好学校！”李女士的感叹，正是千千万万四川家长的真切感受。
四川教育是全国教育的一个缩影，既有可与东部沿海地区比肩的成都平原教育，又有发展相对滞后的盆周山区教育，还有民族地区教育，发展不平衡、不充分的问题突出。近年来，全省锚定教育强省建设目标，以立德树人引领学生全面发展、以资源优化实现教育供给适配、以协同改革破解教育治理难题，推动基础教育高质量发展，奋力实现由教育大省向教育强省跨越，为加快建设教育强国、谱写中国式现代化四川新篇章贡献基础教育力量。
落实立德树人根本任务
坚守为党育人、为国育才初心
泸定桥小学学生重走长征路。（图片由学校提供）
今年7月，嘉陵区之江小学党支部被授予“全国先进基层党组织”称号。学校党支部书记、校长张亮擎着沉甸甸的奖牌，眼眶湿润：“这是为党育人、为国育才的使命与分量，我们一定再接再厉，不辜负习近平总书记的殷殷嘱托。”
之江小学是东西部协作期间浙江援建四川的项目，2024年5月，习近平总书记给之江小学学生回信，勉励大家争做爱党爱国、自立自强、奋发向上的新时代好少年。
近两年来，学校党支部紧紧围绕“学回信、护成长、向未来”这条主线，认真落实党组织领导的校长负责制，并将感恩文化、红色文化融入办学全过程，让学生每学期做一件感恩的事，每年写一封感恩的信，培养了一代代红心向党的好少年。
牢记为党育人、为国育才的初心使命，把立德树人作为根本目标，是四川基础教育始终锚定的育人坐标。
全省中小学校把加强党的全面领导、党的建设工作，作为办好人民满意的教育的根本保证，全覆盖完成了公办中小学校党组织领导的校长负责制改革，并掀起“党建示范校培育行动”热潮。以之江小学为代表的100所党建工作示范学校如星星之火，为全省乃至全国中小学全面贯彻党的教育方针提供鲜活生动的实践与创新经验。
围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，四川摸索出纵向贯通大中小学思政课一体化与横向融通课程思政、“大思政课”建设，双向并行的解题思路。
纵向上，35所高校与21个市（州）教育部门结对，133所高校马克思主义学院与地方中小学结对，共建84个大中小学思政教育一体化基地。优质思政教育资源贯通、集中，创生出《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》“小视频大道理——天府大思政”等一堂堂示范课、精品课、微“金课”，并借助智慧教育网络飞遍巴山蜀水，为全川1.9万所中小学、幼儿园的1147.72万名学子扣好成长成才中的“第一粒扣子”。
横向上，四川得天独厚的自然风光、源远流长的巴蜀文化，以及红军长征、三线建设、“两弹一星”、抗震救灾、脱贫攻坚、载人航天等交相辉映的红色印记与时代精神，都成为思政育人资源。
各中小学就地取材，开发红色、自然、人文、科技研学实践线路，将地方课程《可爱的四川》与社会实践深度融合，构建“蜀道新歌”主题思政大课。莘莘学子走出教室，从三星堆再醒惊天下的古蜀华章，溯源巴风蜀韵的文脉流传；在永丰村里绘新“丰”景，见证乡村全面振兴的和美画卷；登翠云廊观千年古柏苍翠，感知守护绿水青山的生态担当；进天府绛溪实验室看核心技术突破，体会创新驱动的澎湃力量……
一堂堂“行走的思政课”，把国家战略、四川实践、青少年成长紧密相连。2025年起，全省创新推行中小学春秋假，进一步引导学生们走进自然、感知社会，在实践中增长本领。今年，教育部提出每周至少半天校外实践教学，四川各校闻声而动，让学生在更广阔的天地拔节生长。
依据人口变化配置资源
保障城乡学生享有公平优质教育
宜宾市人民路小学录制“天府云教”教学资源。（记者 王浚录 摄）
人口少子化和城镇化的双重冲击下，“适应人民群众新期盼，推进基础教育扩优提质，牢牢守住教育公平底线”是基础教育必须回答的时代命题。四川探索、四川做法、四川答案，正在成为全国基础教育优质均衡的“西部样本”。
“过去，我很期望把娃娃送进城里的学校，但现在我觉得在乡镇读书也挺好。”仁寿县富加镇居民章兴春曾经一直认为城里的教育比乡镇好，但近两年，亲眼看到富加镇初级中学与仁寿县城乃至成都等地的多所优质学校通过网络技术共享课堂、线上线下联合教研，他逐渐改变了想法：“在家门口就能享受名校资源，谁还想舍近求远，把娃娃送到城里呢？”
学龄人口结构性变动的客观趋势下，基础教育“城挤、乡弱、村空”现象日益凸显。教育厅前瞻布局，绘制出全省基础教育学龄人口变化“地图”，以人口变动调配校点布局、师资配置。
过去五年，全省累计调整校点7016所、教学点5738个，划分882个学区，每个学区选取办学水平较高的学校作为中心校，带动学区内薄弱学校、小规模学校协同发展，探索出“学位适配人口、学校贯通学段、学区统筹资源、市县共管结合、集团共享优质”的资源动态调配创新机制。
政策指明方向、资源合理配置，进一步激发了巴蜀大地的办学活力。
广安市把最好的地留给教育，用三年时间建成投用公办幼儿园160所，增加公办园学位6.3万个，积极探索幼托一体化，与宜宾一起，全域通过国家学前教育普及普惠评估认定；广元、凉山、甘孜等地，立足高原山地实际，学校布局既考虑学位，又兼顾床位，加大寄宿制学校建设，缓解学生上学路远、看护困难、家庭教育缺失的困境；成都市率先探索系统内教师跨区域支教、帮扶，各行业人才进校园，扩充教育资源的“共享教师”模式，多个市（州）借鉴推广……无论是城市还是乡村，学生享有更加公平优质的教育。
数智化背景下，四川基础教育优质资源远程共享也从“点对点”走向了“全覆盖”。创新实施“天府云教”，将60所领军学校、118所引领学校、8600余所中小学校“编组入链”，构建起覆盖全省中小学的共享体系。
一个个“云上”联盟，线上、线下两头开花，四川西北角的石渠县登柯中学与东南角的古蔺县第三小学哪怕相距1000公里，也能在同一联盟中，共享课堂、联合教研。像富加镇初级中学这样，让家长放心、满意的家门口的好学校越来越多。
目前，全省学前教育毛入园率、义务教育巩固率、高中阶段毛入学率、适龄残疾儿童入学率分别达94.84%、97.67%、96.01%、97.62%，在公办学校和享受政府补助学校就读的随迁子女比例达到97.19%，28个县域通过义务教育优质均衡国家验收，72个县域通过学前教育普及普惠国家验收，数量位居西部第一，阔步迈向从教育大省向教育强省的历史跨越。
立足健康第一教育理念
五育并举促进学生全面成长
四川第五届“贡嘎杯”闭幕式篮球赛中，球员们高高跃起拼抢篮板球。（记者 陈朝和 摄）
清晨的电子科技大学附属实验小学，走廊、楼顶、架空层凡是可以利用的边边角角都全铺着仿草垫，装上了运动设施。全校共有829张乒乓球桌、136个篮球架、36个微型足球场。下课铃一响，孩子们涌出来挥拍、投篮、跳绳，额头上挂着汗，眼里亮着光。
这所主城区“巴掌大”的学校，想尽一切办法为学生创造运动条件，正是四川基础教育落实健康第一教育理念，提升教育教学质量，促进广大学生身心健康、成长成才的真实写照。
“健康是幸福生活最重要的指标，健康是1，其他是后面的0，没有1，再多的0也没有意义。”促进学生身心健康、全面发展，对四川而言，既是破解“小眼镜”“小胖墩”以及心理健康教育等现实难题的突破口，也推动着基础教育从“育分”转向“育人”的关键一跃。
近两年，以《四川省加强健康学校建设十条举措》这份“行动指南”为指引，四川基础教育聚焦体育锻炼、美育浸润、劳动教育、心理健康、近视防控、体重管理和考核问责等领域，铺展开一场“立足健康第一、落实五育并举”的火热实践。
成都市出台《成都市体育发展条例》，以地方立法兜底保障中小学生“每天运动2小时”；泸州市将美育浸润和劳动教育化作撬动学生身心健康的“杠杆”，在美育中涵养品格、在劳动中磨炼意志；宜宾市全域推进五育并举，自导式教学试点为课堂“瘦身”，让学生有更多时间发展特长……
基础教育不再是一“智”独秀，而是以五育并举为抓手，为强国建设培养德智体美劳全面发展的人才。
与此同时，随着国家在川布局2个基础教育综合改革实验区、6个教育强国试点项目，若干个科学教育试验区、劳动教育实验区、人工智能教育基地、研学实践基地，四川基础教育改革也走向了“深水区”。
教育厅制定《四川省基础教育综合改革试点项目实施方案》，在8个市（州）推进小班化教学改革试点，计划建设综合高中试点校60所、科学高中试点校50所，深化职普融通，探索科技创新人才培养模式，为不同禀赋学生提供多样化、个性化成长选择。跨学科项目式学习、科学教育“做中学”、人工智能+教育探索等实践如火如荼，依托新理念、新方法培育时代新人。
