《教育导报》讯（卓玛机）8月16日，红原县2026年“三新”背景下教师综合能力提升培训在红原县城关小学开班，来自全县各校的130名教师参加集中研修。从“专家讲、教师听”到“在实践中研、在任务中学”，从专家引领到工作坊研磨，这场为期5天的培训将通过“做中学、做中教”的形式对红原县教师队伍建设提出新的目标和要求。
面对“三新”背景下教育教学的新变化，教师队伍专业能力提升是推动教育高质量发展的重要基础。此次培训旨在借助优质教育资源和专业力量，帮助教师更新教育理念、拓宽专业视野、提升实践能力，并把学习成果转化为课堂教学和学校发展的实际行动。因此，本次培训注重将专题讲座、案例研讨、工作坊、教学设计研磨、成果展示等融入研修全过程，聚焦数字化教学、大单元课堂、心理健康育人、学科专项突破四大核心需求，设置小学数学、中学理化生、中小学英语、中小学班主任4个研修班，构建“通识筑基—分科研磨—实操产出”的研修体系。
此次培训的专家和教师团队成员来自四川省教育科学研究院、四川师范大学以及成都市石室联合中学教育集团、泡桐树小学教育集团、成都市行知小学、成都市石笋街学校等学校，形成“省级教研机构顶层设计+高校学者学术引领+名校一线实践落地”专家梯队，让高原教师在家门口就能享受省级优质教育资源。项目首席专家、四川省石室联合中学学术委员会主任委员周丽表示，希望通过实践性、参与式的研修，让教师真正经历一次“做中学”，再把这种学习方式带回课堂。
开班当天，四川省教育科学研究院正高级教师、全国优秀教师叶玲为参训教师带来首场专题指导。后续，专家团队还将进入工作坊，参与教学设计研磨、指导实践任务和成果展示，从“一次讲座”走向“全过程指导”，让专业资源真正转化为教师成长的力量。
17位专家教师汇聚高原，带来的不仅是一次集中授课，更是优质教育资源的一次精准下沉。教师们将在专业引领下，围绕新教材开展单元整体教学设计、借助AI探索课堂教学新场景、通过案例研讨提升心理健康育人和班级管理能力、聚焦学科教学中的具体问题等开展实践研磨。来自麦洼乡小学的学员代表李泓菁表示，自己非常珍惜此次学习机会，会主动参与专家讲座、同伴交流和实践研修，把所学所思带回学校、带进课堂，在实践中不断提升育人能力。
据悉，本次集中研修结束后，红原县还将选派50名骨干教师赴成都优质学校开展沉浸式跟岗研修，通过“本土深耕+外部浸润”的双轨成长通道，进一步推动培训成果转化。
