——成都—旌阳—南溪联合开展新型教与学模式教学论坛活动
《教育导报》讯 记者（钟兴茂 摄影报道）“双减”背景下，如何用技术赋能课堂，探索教与学模式变革？10月14日，成都市、旌阳区、南溪区三地通过线上会议的方式，联合开展新型教与学模式教学论坛，交流分享“国家级信息化教学实验区“建设经验，进行三地各学科、各年级的技术赋能课堂教学展示。
成都市、德阳市旌阳区、宜宾市南溪区入选教育部“国家级信息化教学实验区”建设已经一年。论坛上，成都市教科院院长助理黄祥勇分享成都经验，他指出，成都市构建了以“学、教、研、管、评”五位一体的教育信息化发展路径，在提升学生跨学科思维与创新能力、推进课堂教学与信息化融合向深向新、强化区域教育信息化平台资源整合、优化教师信息化素养及能力、实施学生个性化数据精准评价等方面推进成都智慧教育发展。“基于‘双减’和‘五项管理’背景，下一步我们将以信息化为驱动，开展教学改革，以先导区、示范校带动全域，形成全学段、全学科的新型教与学模式。”黄祥勇说。
“比不上成都系统全面，一年来，我们在几个点位上进行着探索。”德阳市旌阳区“国信区”推进办相关负责人葛万明介绍，利用互联网技术，旌阳区正开展“远程双师互动教学”课堂实践，破解区域学科教师结构性矛盾和薄弱学校育人质量低的难题。同时，引进四川云教、希沃、慧道、学乐云、晓黑板、一起作业等教学平台赋能各个学校课堂教学，并通过大数据分析助力学生发展性评价工作。旌阳区还充分发挥覆盖各学段、各学科的24个名师工作室力量，促进数字化教学资源的本土化。
宜宾市南溪区教体局副局长梁小兵介绍，南溪区通过实施智慧教育环境优化、智慧教育资源共享、智慧教育应用提升、智慧教育高效课堂等行动，完善了教育信息化软硬件设备设施升级改造、教师信息素养提升、信息技术与教育教学融合等工作，探索着利用信息技术优化教育供给的“自导式”教学模式 “‘双减’背景下，我们将继续利用大数据等信息技术，助力学生作业分层设计、智慧推送，切实减轻学生负担。”他补充说。
在信息技术的赋能下，未来的教育是怎样的？学校和教师又该为此做怎样的准备？论坛邀请了北京大学基础教育研究中心副主任尚俊杰作题为《学习科学与游戏化学习视野下的未来教育》的专题讲座。他认为，“学习”将成为未来教育的关键词，现在的教学概念将变为学习的概念，传统的教师教、学生学的教学活动将变为学习，老师将成为学习的陪伴者。因此，涉及教育学、信息学科、认知学科、生物医学等众多学科的学习学科就显得尤为重要，它既有助于教育基础研究，又能帮助教师更好的设计课堂。此外，基于信息时代和学生爱玩的天性，教师可利用游戏激发学生学习动机，将游戏思维运用于教学设计中。
活动中，成都市二十中高中部、成都市茶店子小学、德阳市第二中学、德阳市第一小学、南溪区桂溪初中、南溪区仙源小学进行了信息技术赋能下的新型课例展示。
