2018年9月，四川师范大学教育科学学院教师阿呷热哈莫带领研究生在凉山州喜德县则约小学开启凉山彝区双语教育改革试点实验，该试点是四川省教育体制机制改革的项目之一。
该项目每学期选2-3名经过教材和教学法培训的研究生到项目实验学校，与当地彝文教师同台授课。由于项目实验学校师资短缺，研究生还同时兼任了该校学生的语文和数学课程。目前经过一年的改革实验，项目取得如下成果：
首先，项目在一定程度上提升了项目学校的办学质量。第一，从学生学习效果来看，图文并茂的三语教材深受教师和学生的喜爱，彝文教师、英文教师采取同台授课的方式，学生在课堂上兴趣浓、学习热情高。第二，从学校的整个学风来看，学生的学习自觉性明显提高，早晚自习随处可见学生认真学习的情景。第三，从整个社区环境来看，家长对学生学习彝语、英语和中国传统文化三门语言文化的认识进一步提升，对学校的教育教学工作给予了全面的支持。
其次，在体制机制创新上，本次试点是一次理论与实践结合、高校与基层学校紧密合作的尝试。
再次，从理论研究创新上看，凉山州两类模式双语教育自上世纪80年代末开始形成，经历三十多年的发展，因社会、语言、经济、教育等不断变迁，在新时期，两类模式困境重重。本次的三语课程改革是对凉山州双语教育的一次改革，以期解决凉山双语教育面临的在教育质量、师资、课程教材中的种种问题。
最后，教育效益上，该项目预期在三年后，共开发、编制、出版6册三语教材及教辅材料，这些教材及材料将通过审定后，预计将在凉山州一模、二模学校使用。其次，通过三年的试点，不断完善教材，教学方法和课程体系，提炼经验和模式，并把该模式推广到凉山州其它学校。
截至2019年6月中旬，则约乡中心校三语教学实验的三个班级已分别开展了两个学期的三语课程。项目组已于2019年9月初开启了第二轮的三语课程实验。随着项目不断推进，该项目将会对彝区的双语教育改革带来一定的影响。
（文图/曾颖）
