《教育导报》讯 因受新冠肺炎疫情的影响，学生在家开展“停课不停学”活动。但是学生在家学习和生活怎么样？家长在家有没有加强对孩子的教育呢？这些问题不断出现在高县硕勋中学老师的担忧中。一直以来，“百名教师进千家”是硕中为推动学校、家庭与社会的共同进步的传统活动。在这个特殊时期，学校创新形式、拓宽渠道，利用便捷的现代通讯技术，于2月24至27日开展了网络“百名老师进千家”家校活动。
学校根据教师任课情况将所有教师合理分配到各个班级，随后班主任和分配到自己班上的普通教师和党员教师一起确定本班的3-4名被家访学生。班主任再联系每个班的党员家长、团员学生或者优秀学生代表，与被家访家庭确定时间。最终在约定的同一时间，班主任、科任教师、党员教师、党员家长、团员学生与优秀学生一起利用网络一对一聊天或多人视频等方式开展此次网络家访活动。
在网络家访活动开展过程中，学校坚持“三结对”工作的开展。首先是党员教师结对建卡贫困家庭，党员教师在家访中询问建卡家庭经济受疫情影响情况，家里生活状态是否有影响等等。其次是党员家长结对建卡贫困家长，党员家长鼓励建卡贫困家长。最后是优秀团员、学生干部结对建卡贫困学生，针对建卡同学在家进行网上学习出现的学习问题，优秀团员或者学生都进行了耐心讲解和方法共享。
老师们通过约245户家庭（其中包含57户建卡贫困家庭、54户留守儿童家庭和42户特长学生家庭）的网络家访活动，对学生在家“停课不停学”情况有了更深入的了解。学生在家通过网络进行学习，大多数同学比较自觉，学习效果良好。在交流过程中，老师们也对个别学习有困难学生进行了鼓励和指导。据家访活动反馈来看，同学们都利用这段时间在家因地制宜进行了体育锻炼，并在家帮助父母做了力所能及的家务活。
灾难是最好的教育，经历是最好的成长，这次疫情既是危机也是契机。学校用新的方式探索党建引领下的家校共育活动，通过学校的网络教育和家长的实践教育相结合，打造家校命运共同体，以此拓宽家校交流渠道，整合学校教育、家庭教育和社会教育资源，提升学校育人能力，构建和谐硕中。
