《教育导报》讯（记者 张玥 摄影报道）为进一步贯彻落实课标精神，探索跨学科主题学习的设计与实施，6月14日，由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、成都市教师共享中心、江苏省跨界学习研究所主办，武侯区教育局、武侯区教育科学发展研究院、成都市龙江路小学教育集团承办的“小学古诗跨学科教学研讨”活动举行。
成都市龙江路小学校长张利美分享了学校落实国家教育改革发展战略的经验做法，厘清“为何跨”“跨什么”“怎么跨”等问题，链接学科与学科、课内与课外、学校与社会，并鼓励老师带着这三个问题观察课堂，发现方法，学以致用。
教育部新时代名师培养对象、成都市未来教育家培养对象、成都市龙江路小学副校长李婷梅围绕“小学古诗跨学科主题学习设计与实施”这一话题，从三个维度作主旨报告：一是跨学科主题学习的思想精髓是以融合促发展；二是从“立项”“立标”“立体”等方面讲述了跨学科主题学习设计思路；三是从“境”入手讲述了跨学科主题学习的实施路径。
专家讲座：引领方向，提供跨学科教学理论支持
南京师范大学教授朱爱华肯定了李婷梅名师工作室开展的小学古诗跨学科学习探索的价值和意义，并以《“跨学科教学”的课程研发与课型研讨 》为题作专题讲座。
朱爱华从理论探索、实践操作、现状反思和未来展望四个维度讲述了“大成教育”20年的探索历程，并鼓励大家坚守初心，持续探索。
成都市教育科学研究院数字教育研究所所长罗良建以《古诗文教学与思维促进》为题作专题讲座。罗良建带领与会教师一起探寻诗歌教学的文脉，系统学习了国内外关于“思维”的理论研究，从思维的类型、训练方式及意义等角度入手，强调古诗文教学不应是简单的记忆和机械的训练，而应结合新课标从当前古诗文教学中存在的问题出发，重视思维品质的训练和提升。
成都市教育科学研究院教研员张学兰对此次活动给予高度评价，并鼓励老师要拓宽视野，多角度观察生活、发现生活中的美与趣。
课堂展示：明晰路径，打造跨学习主题教学模版
此次教学研究聚焦小学中高段古诗教学中的“题画诗”“景物诗”，分别由六位老师带来四堂展示课和两节说课。
江苏省句容市经济开发区小学校长唐婉从“雨”字入手，创设诗歌意境，开展诵读、绘图、听唱等活动，对诗歌进行了多元演绎。
江苏省句容市经济开发区小学副校长丁园园以情境式教学为线索，为学生设计出“打卡诗中最美景点”的活动串烧，通过链接历史、认识作者、联想画面，配乐诵读等形式，让学生感悟祖国山河的壮美。
江苏省句容市崇明小学文昌校区副校长笪红珍针对学生学情特点，通过情境创设与图文结合，带领学生走进诗歌《小池》；以读诗、赏景、悟情等活动，引导学生感受诗中蕴藏的初夏情趣。
四川省自贡市塘坎上小学副校长孙方伟以“梅”为主题，通过赏梅、识梅、画梅和诵梅等活动，引导学生理解梅花所代表的民族精神；通过设计“三友苑”这一任务，融合了语文、音乐、美术、劳技和园艺等学科知识，培养学生综合素养。
成都市龙江路小学教科室副主任李金枝执教五年级上册第四单元《古诗三首》，通过对相关数据的收集、整理、比较和分析，引导学生从文字的理解走向情感的深华，让“爱国思想”潜移默化地浸润学生心灵。
四川大学附属实验小学明雅学校教师发展中心副主任张阳选取郑燮所做的三首题画诗，以“竹石”为主体诗进行组诗教学，链接美术，通过赏画、读诗、题词等学习活动，让学生体悟诗人刚正不阿的君子风度。
