眉山市东坡区特殊教育学校：以绘本为载体开展智力障碍儿童性教育研究

《教育导报》讯（李静）儿童性教育是一个社会普遍关注的课题，而智力障碍儿童因身体的残疾，导致心理发展迟缓、判断能力差、性教育严重不足、性无知等导致自我保护能力差，若没有得到科学的教育和指导，比正常儿童更容易受到性侵害。2021年初，眉山市东坡区特殊教育学校以绘本为载体，开展了智力障碍儿童性教育策略研究，并被列为省级科研课题。

学校通过开展性教育知识讲座、绘本阅读分享等活动，帮助学生和家长树立健康的性教育观念，改变谈性色变的现状。与家长开展共情沟通，引导家长正视智力障碍儿童性行为问题。在此基础上，搭建资源平台，定期举办性教育知识技能培训，提升教师及家长以智力障碍儿童的性教育能力。

智力障碍儿童性教育读本非常少，学校成立了专门的研究小组，开展智力障碍儿童性教育绘本读物的研发，形成极具特色的校本读物。学校将学生按性别分类，开设男生课堂和女生课堂，再分别把学生分成低（一到三年级）中（四到六年级）高（七年级到高中）三个学段，设立相应的教育目标，优选适合的教学内容，开展适当的性教育活动。从性别不同选取绘本教学内容，注重从男生和女生不同的生理特点入手，以形象生动的绘本带领学生认识自已的身体，区分男生和女生的不同，从而获得正确的性教育，更好地保护自己。