《教育导报》讯（李道福 陈贻丽）为确保“双减”政策落地落实，邻水县北城学校开设“课程超市”，让学生吃好“自助餐”，促进学生全面发展，推动教育提质增效。
“课程超市”+“课程自助餐”。整合品格教育、艺体“2+1”、课后服务、社会实践、智慧悦读生态等内容，按照国家、地方、学校三级课程标准，开发分层、分类、综合、个需课程方案，构建基础、拓展、综合课程体系。今年，学校创设“激情早读、成长暮省”贯通基础课程，建立刺绣、扎染、剪纸、仿青铜、计算机编程等40余个特色课程，融入课后服务，建起“校园课程超市”，让学生自主选择课程，从中找到目标方向，激发学习内动力。
“阅读超市”+“阅读自助餐”。组建教研团队，成立“群文阅读”教研组，开发“校园阅读超市”，设计“阅读自助餐”。统筹阅读内容，每个教研组挖掘阅读素材，编印同步读本5本，设计阅读内容清单，供学生自主阅读，自主作批注。灵活阅读方式，每班每周开设阅读课1-2节，每月开设阅读教学方法指导课1节，每期开设阅读研讨课、展示课100节，交流阅读经验，分享阅读心得，评比阅读成果。搭建阅读平台，举办推荐共阅、主题书展、书籍互换、图书募捐等活动，让学生体验自主阅读和课堂不一样的精彩。
“作业超市”+“作业自助餐”。坚持思维型作业、实践型作业、创新型作业“三布置”原则，研讨学科作业，优化作业设计，创新作业类型，精选作业内容，设计分层、弹性和个性化作业，设计探究性作业和实践性作业，构建“语文阅读+写作相扣、数学计算+思维同步、英语听读+口语训练，体育技能+亲子互动”学科模式，探索“跨学科+综合作业”融合模式，形成了“套餐、快餐、送餐”作业，满足了不同层次学生的学习需求。加强作业过程监督，完善公示制度，建立“作业记录本”“纠错本”，分层分类自主挑战，全面享受“自助餐”的乐趣。
