《教育导报》讯（记者 刘磊）12月5日，一场主题为“教育的初心与使命”的对话在成都天立学校举行。清华大学教育研究院院长石中英、四川省陶行知研究会秘书长杨东、成都市教育科学研究院院长罗清红、成都市郫都区教育局局长邓志民、成都天立学校总校长杨昭涛就此话题，从理论研究、政府管理、民办教育实践等角度展开探讨。
“每个家长都想给孩子最好的教育，但最适合的才是最好的。”杨昭涛率先从自身教育经历谈起，并结合女儿的成长，表达了她想办一所重新定义国际标准的中国学校的“初心”。“曾经我也迷失在国际教育的重重‘森林’中，后来我意识到，我们中国几千年前倡导的有教无类、因材施教、启发式教育等理念也正是国际教育奉为圭臬的标准。”她说，天立学校就是要培养“立己达人”的、顶天立地的中国人。
对此，石中英表示赞同。“教育的精神和逻辑古今中外是贯通的，中国古代倡导‘大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善’，就是要求先提高个人的德行，再去帮助社会更多的人，通过帮助他人来实现自身的价值。”他说，这和今天的教育一脉相承，我们的学生也要在实现中华民族伟大复兴中国梦的过程去实现自己的理想。
罗清红认为，当下教育最大的困境是优质教育资源的稀缺和人民旺盛需求之间的矛盾，“我的初心和使命就是借助网络技术和大数据，让更多边远山区的孩子享受到城区优质的教育资源，通过读书改变命运。”他曾经在一所山区学校的物理课上，竟然看到老师让学生齐读背诵，“多么让人难受的教育方法，而信息技术可以弥补这个鸿沟。”
邓志民也谈到，近年来，郫都区通过“学位攻坚”等举措，并引入成都天立学校等优质民办教育资源，极大弥补了快速城市化、工业化带来的学位短缺教育难题，涌现了一大批“家门口的好学校”，“希望我们的学生智识、体格和心理都健全发展。”他说。
杨东认为，不同时代、不同民族、不同的教育者，其教育初心各有差异，但教育本质上是一种服务，每个教育者都应该为学生的成长服好务，“在落实立德树人过程中，还应注意方式方法，不能仅仅把学生当成一个可以加工的对象，要让学生按照适合的路径‘主动’生长。”
对话前，石中英教授还以《深入学习习近平总书记坚持把立德树人作为根本任务重要论述》为题，给现场200多位校长、教师带来了一场专题讲座。
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