《教育导报》讯（记者 张文博）为深入研讨学校、家庭、社会如何有效履行职责，构建起定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的协同育人机制，5月23日，由成都市基础教育研究会主办的“家校社协同育人主题学术沙龙”在新都区举行，多名来自成都市各中小学的书记、校长和教师进行了交流。
“近年来，新都区以‘家长学校’建设为主要抓手，不断创新家长学校工作机制，积极开展‘校风牵手家风’‘家风故事会’等活动，推动构建党委为主导、市民积极参与、社会共建共享的协同育人机制，形成了家庭、学校、社会密切配合、协同育人的工作格局。”在会上，成都市基础教育研究会理事、新都区家长学校办公室主任、新都区教育服务中心副主任史美分享了新都区家校社协同育人机制的实践探索。
成都高新区益州小学副校长朱琴音以“同心圆俱乐部”“财经素养”等课程为例，生动展现了学校、家庭、社会、企业四维协同育人的紧密联动；四川省丹棱中学校思政教师向谦从生涯规划出发，结合本地区域特点，分享了丹中构建“一核四环三元一体”生态系统育人模式的实践；新川外国语学校高中部校长秦智超从新建民办高中面临的现实问题出发，以高中生心理健康的迫切需求为切入点，分享了各学校在家校社协同育人方面的探索与实践。
成都市新都区桂湖小学副校长胡晓在会上分享了该校将“和而不同”的理念内化于学校和家长教育责任的权责划分中，并探索出学校的特色协同育人机制的做法；成都市新都区西街小学政教主任周雍承展示了学校反校园欺凌的典型案例，分享了协同育人在其中发挥的作用；成都市新都区清流学校校长刘元红讲述了针对留守儿童等特殊学生群体的“精准家访”故事，用爱铺垫了乡村学生的成长之路。
“新都区将借鉴与会人员分享的经验，认真研究深化家校社协同育人的工作方略，把握新都区‘家风之城’的建设契机，促进新都区教育事业高质量发展。”成都市新都区区委常委、宣传部部长，新都区家长学校校长文静说。
