——疫情下的教学故事
庄伟
“穷则变，变则通，通则久”节选自《周易·系辞下》，告诉我们事物面临不能发展的局面时,必须改变现状,进行变革和革命。换个更通俗的语言那便是“变”和“通”二字,合起来,即为“变通”，告诫我们凡事要学会通融、屈伸。曾几何时，我曾不为之动容，总感觉只要自己认为对的那就可以坚持，甚至与有撞到南墙都不回头之感。
2020年的开局之年，新冠肺炎疫情的到来让所有人猝不及防，接踵而来的是不同寻常的超长寒假。作为老师，我们不能像白衣战士那样远赴一线救死扶伤，我们能做的是积极响应“停课不停学”的号召，离校不离教，让家长和孩子们都能安心，也算是为抗击疫情奉献微薄的力量。
虽说是网络教学，但这是一种全新的教学方式，对广大老师，特别是农村教师来说是不小的挑战。它脱离了面对面的交流，只能通过网络查看孩子们上交的作业——线上作业。最初，感觉挺新鲜，但随着时间的推移，问题暴露得越来越多。家长工作忙，没有时间陪伴孩子，网络直播有时成了只播放声音的机器；孩子想偷懒，边听直播边进行其他的娱乐；作业不按时交，催作业成了班级群常有的事情……这些问题虽然只是存在于个别孩子中，但随着网络直播课时间的延长，越来越多的孩子是疲于应付。
为了检测这段时间网课效果，我们进行了“线上考试”。之前几天都在为这件事忙碌，计划制订，考试安排，尽可能地在最大程度上考虑全面。但考试后，还是有几个孩子没有递交试卷。
为了不伤及孩子的自尊心，孩子试题的批改和得分都在小程序中完成，其结果也只有孩子和老师知道。考完试，加班到深夜，手机屏幕小，长时间盯着手机，眼睛疼、颈椎疼得很。还有的孩子乱写一气，拍照模糊不清，有的只拍了半面试卷，打电话或者发信息给家长要其余的试题，还遭来一顿训斥“这是给孩子布置作业吗？就是给家长找事。……”一通说辞让你心凉了半截。为了不给自己找气受，尽可能地不去猜测这些不清楚的字表述什么意思，作为语文老师，就像在跟屏幕打一场硬仗，眼睛紧盯，可遇到没拍的试卷，还得硬着头皮给家长要，在群里说多了，人家干脆不理。改完试卷已到凌晨，看看那些红色的修订字符，深深吸了一口气。说心里话，作为已在三尺讲台工作近20年的中年教师，多少还是有些难过。
关上手机，躺下的一瞬间，想到了抗击疫情一线的白衣战士、志愿者和各行各业的工作者，他们的委屈、辛苦、付出让我心怦然一动：也许，我该变个思维，变种交流的方式。
第二天，我一改平时布置作业的严肃语气。写下了这样的一段话：“各位家长：大家好！说实话，最近两天感觉心里挺委屈，不被理解。以后尽量少说吧！但还是希望各项作业按时交，各项表格按时填，今天健康表单就有一个同学没填，也许忙忘了，但……
还有成绩统计，为了不伤害孩子自尊心，我和韩老师选择了程序提交试卷，而且一天内选择了改完试卷，就是为了让孩子和家长不着急，尽快得知成绩！也许我们是错的，但同样作为家长，我还是觉得应该如此！
人都说孩子成绩好坏和你们有啥关系，但只有你当了老师后才会明白，对每个学生和自己孩子一样，甚至比自己孩子上心！这就是为什么当老师的孩子都不愿意当老师，因为老师都心向学生少向自己孩子！成绩好坏虽与老师没有多大关系，但不用心，自己的良心会受谴责的，也许这就是上学时我们老师所说的‘学高为师身正为范’吧！
我是一位老师，同时和你们一样也是一位家长，此刻，也算是大家的朋友在此聊聊天吧。大家不用一一回复，请放心，虽然有时会有委屈，但孩子永远都是我的孩子们，这点永远都不会改变。只是希望大家按时填写表单，及时上交作业。下周开始我们要更用心，要不真的时间不够用，落下的孩子就真的不好赶了！”
接着，我发送了新的一天健康表单填写程序及布置作业的程序。虽然一天大家没有说什么，可等我晚上十点多打开的时候，发现健康表单全部填写完毕，且作业已经交了有三十多个，此刻，不争气的眼泪夺眶而出。因为，被理解的感觉，真好！
老子说“上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若亡；下士闻道，大笑之，不笑不足以为道。”当我们对于某些现象、某些事物，或者某个人缺乏了解，弄不清楚的时候，千万不要急于否定，总要多方了解，客观看待，然后才可以下结论，更要放下自我的执念，换位思考，否则，就会变成老子所谓的下士。
“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”战胜疫情的曙光即将来临，而未来，我依然会固守三尺讲台，真正做到——不管风吹浪打，胜似闲庭信步，让自己的职业生涯在变通中更有高度、更有境界。
（作者单位：山东省枣庄市薛城区临城实验小学）
