《教育导报》讯（李荣富 罗雅佳）为深化初中英语教学课堂改革，进一步落实和践行新课标理念及方法，聚焦学生核心素养，提高初中英语课堂教学效率，实现“教—学—评”一体化目标，日前，一场主题为“基于核心素养目标下的初中英语单元整体教学实践探究”的学科教研活动在乐山市沙湾区踏水镇初级中学举行，来自全区7—9年级的初中英语教师共40余人参加了此次活动。本次活动分为公开课展示、作业批改观摩、评课议课、经验交流与专题讲座几个环节。
在公开课展示环节，来自该区实验中学的杨蕾、绥山中学的万亚和踏水中学的王丽春三位老师分别在不同班级对九年级上册《Module9 Great inventions》进行了听说课、阅读课和综合写作课的授课展示。
杨蕾在导入部分以开盲盒的方式吸引学生，激发学生好奇心。采用问题和图片引入话题，在听说教学中贯穿了词汇教学，通过连续创设情景，用不同语境带入词汇的学习与运用。万亚通过生动的课件展示，使图片动了起来，让单词有声音，让想象可视化，营造了轻松愉悦的学习氛围。王丽春利用过去、现在和将来这一条时间线，将前后知识进行串联，并引出对未来发明的想象，再通过问题设置和小组任务，一步一步引导学生由想到说，由说到写，突出了以学生为主体, 实现了“教—学—评”一体化的目标。
在观摩学习环节，全体老师在教研员的带领下对踏水中学英语组的作业批改进行了集体观摩，包括常规性的抄写本、听写本、默写本、作文本、练习册等，展现了踏水中学英语组对作业批改扎实的落实力度。
当日下午，全体教师分组对三节公开课进行讨论和代表性评课，与会老师们针对不同课型不同学情进行了由浅至深、由简至多、由广至细的精彩评价，并从不同方面点出课堂亮点并提出了客观性建议。区英语教研员卢洪浪作了总结性评价，在肯定三位老师教学的同时，也鼓励全体教师在教学上有更多的思考。
在经验交流与专题讲座环节，来自绥山中学、实验中学、福禄中学和踏水中学的四位老师分别从不同方面结合本校英语教研教学实践作了经验交流，内容为《基于大观念建构的整体单元设计——以九上 Module9Unit2为例》《“教—学—评”一体化下的初中英语词汇教学设计》《乡镇初中如何抓好教研组活动》《“教—学—评”一体化下的写作教学》。最后，英语教研员卢洪浪针对此次教研活动作了题为《写作教学建议——搭好知识结构化支架》的专题讲座，以指导和提高沙湾区初中英语教学。
活动结束后，老师们纷纷表示，教无定法，贵在得法。无论是传统教学还是创新教学，都离不开以学生为主体的教学，只有以学生为主体，围绕核心素养目标进行教学活动，教师才能真正地完成“教—学—评”一体化的教学目标。
