作者：黄玲  单位：宜宾市江安县幼儿园

【摘要】爱国主义教育是幼儿德育教育的一个重要方面，让幼儿从小萌发爱家乡爱祖国的意识和情感，是奠定幼儿树立伟大崇高理想的基础；也是《中国学生发展核心素养》所强调的。因此，培养幼儿的爱国主义情感是幼儿教育工作的一项重要任务。幼儿园应该根据幼儿的认知，情感发展的规律，有针对性的开展适合其特点的爱国主义情感培养。笔者认为有：创设环境——激发幼儿爱国主义情感；组织活动——渗透幼儿爱国主义情感；家园合作——巩固幼儿爱祖国的情感等几个策略。

【关键词】幼儿 爱国主义 情感培养  策略

《中国学生发展核心素养》提出的六大素养，其中社会参与（责任担当：社会责任、国家认同、国际理解等）；它强调孩子在社会、国家、国际等关系方面所形成的情感态度、价值取向和行为方式。而“教育幼儿爱父母长辈，老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国”是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容之一。但幼儿园的爱国主义爱心的培养有其自身的特点。对幼儿进行爱国启蒙教育，从小培养他们热爱祖国的情感，培养他们的爱心，是幼儿园德育的主要内容。尽管，从乳婴儿阶段开始，幼儿就接触到周围社会生活中的具体事物，也能受到成人对待周围事物的态度和情感的感染；然而两岁后，幼儿初步的爱或恨的社会感情逐渐发展起来，这就为培养爱祖国的情感打下了基础。但幼儿对内容丰富、含义深刻、较为抽象的“祖国”这一概念是难以全部理解的。幼儿园应该根据幼儿的认知，情感发展的规律，有针对性的开展适合其特点的爱国主义情感。为此，应从幼儿周围生活能接触到的、具体的、易于理解的事情着手；从传统节日、重大节日、热爱亲人、热爱家乡、热爱周围生活中逐步产生和发展幼儿的爱心；笔者探寻出以下几个策略。

一、创设环境——激发幼儿爱国主义情感

环境是幼儿最好的老师，在日常生活和主题活动中，利用环境潜移默化地影响幼儿，我们可以通过布置适当的环境来丰富幼儿的学习内容，可以利用或创设相关环境，有意识地对幼儿进行爱国主义教育，如利用墙面贴上地图、天安门，家乡的建筑等，让幼儿随时观察、了解，教师可以随时告诉幼儿祖国、家乡的地理位置、首都北京在哪里等；可提供具有本土气息的活动材料及图片，让幼儿认识祖国及家乡的风土人情，使幼儿通过环境熟悉祖国，加深对祖国的认识，增强爱国意识，从而从心底激发幼儿对祖国的自豪感。 　　

1.通过升旗形式对幼儿进行爱国教育。国旗是一个国家的标志，幼儿升旗意识必须从小培养，积极参加升国旗活动，让幼儿在庄严而隆重的国歌声中慢慢体会升国旗的意义，是培养他们爱国主义情感的有效途径，经过一段时间的升旗，幼儿基本能明白“国歌”是什么，并学会唱国歌，对歌曲内容有一定的感知，为自己是一个中国人而感到自豪，萌发幼儿的爱国主义情感。

 2.利用节日活动对幼儿进行教育。每一个节日都有其特殊的意义，可以尽早地让幼儿知道这些节日的来历意义，尽可能让幼儿参加各种庆祝活动。通过了解中国的传统节日，让幼儿感受到身为中国人的自豪和骄傲。如：重要节日 “元宵节”“十一国庆节” “清明节”“中秋节”“端午节”“重阳节”“春节”等组织各式的庆祝活动。通过参与我们的传统节日、重大节日、培养幼儿热爱亲人、热爱家乡、热爱周围生活中逐步萌发热爱祖国的情感。

3.以美术活动增强爱国主义情感的培养

幼儿热爱祖国的情感是通过有目的的教育和影响形成的，美术活动是培养这种感情不可缺少的教育手段。对幼儿来说认识祖国是从他居住的地方开始的，在美术活动中，我们有目的地安排参观，参观家乡的街道、长江大桥、古民居、国立剧专，参观后请幼儿画家乡，通过绘画等形式表现家乡美，通过欣赏绘画长城、天安门、祖国图形、国旗等，教育幼儿热爱祖国、热爱每一寸土地，通过欣赏制作少数民族服饰，了解我国有五十六个民族，通过画“太空”“航天飞船”等了解我国的航天事业，帮助幼儿认识和抒发爱国情感，增强爱国主义情感的培养。

三、家园合作——巩固幼儿爱祖国的情感

家庭是孩子成长发展的重要环境。家庭环境是幼儿人格塑造的重要场所，所以，对幼儿进行爱国主义情感培养需要家长的参与，我们请家长带幼儿参观博物馆，游览革命胜地，名胜古迹，革命英雄纪念碑等，还可以参观农村以及到公园游玩，让孩子们直接感受和体验到家乡和祖国的美丽，对自己的国家的形象产生一个比较具体的认识，使爱国主义教育效果得到强化。

总之,爱国主义教育的形式是多样的，教师只有在平时教育工作中注意收集不同的爱国主义教育的素材，细心观察，注意点滴，挖掘出有价值的教育内容，遵循幼儿身心发展的规律，采用孩子喜闻乐见的形式，才能使幼儿爱国主义教育之花越开越盛。

【参考文献】

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[2] 余文森.核心素养的教学意义及其培育[N].中国教育报，2016-9-14（9）.

[3]李季湄 冯晓霞. 《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京：人民教育出版社，2013.3：311

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[5]佚名.如何在幼儿园开展中华优秀传统文化教育[EB/OL]. http://www.xzbu.com/1/view-6645575.htm. 2015-01-29.