姓名：李碧芳
学校：三台县塔山镇中心小学校
乡村任教年限：37年
自我陈述
“一腔热血育子弟，三尺讲台度春秋。”从教37年，我一直坚守在农村小学第一线，长期担任班主任和高段数学教学工作。
一、加强自身修养，恪守师德规范
孟子曰：“君子之所以教者五：有如时雨化之者，有德者，有达财者，有答问者，有私淑艾者。此五者，君子之所以教也。”作为一名光荣的人民教师，我坚决贯彻党的教育路线、方针、政策及决议，忠诚党的教育事业，严格遵守学校的各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，以身作则，并用自己的品德言行来教育影响学生。工作中讲敬业，比奉献，尽职尽责，敢挑重担，争做四有好老师。
二、用爱心去善待每一个学生
印度诗人泰戈尔在其《随感集》中写有这样一节诗：“我的深爱如阳光普照，以灿烂的自由/将你拥抱。”这正恰如其分地道出了教师与学生的关系。教师对学生的“深爱”要像阳光“普照”，且随时将学生“拥抱”，同时又要给学生以“灿烂的自由”。对教师来说，热爱学生就是教师的天职。2012年9月，我班上有一个叫罗春燕的女生，先天听力不足，长年戴着助听器，说话时吐字也不是很清楚，知识接收能力较差，加上她的爸爸常年多病，家里经济很困难，所以这孩子显得异常自卑，不爱说话，甚至都不太敢抬头看人，更别说和同学玩儿了。在了解到这一情况后，我积极与其家长沟通，根据孩子听力情况，将其座位安排在第二排。同时商定，家长和老师都要经常和孩子促膝谈心，悉心辅导，在孩子面前不生气，不斥责，对孩子要多加鼓励。同时，我还引导班里的孩子主动找她玩儿，还为她安排了小老师进行一对一的帮扶。为了让罗春燕感受到老师对她的关爱，我不仅经常和她谈心，时常给她买些学习用品或小礼品，还每月从自己的工资中拿出100元资助她。慢慢地，这孩子的性格变得开朗了，不仅常常和同学们一起玩耍，脸上也增添了甜甜的笑容。
三、扎根农村，矢志教改
乡下的天，很蓝；乡下的孩子，很淳朴。我爱我的家乡，更爱我的孩子们。37年，有很多个离开塔山的机会，但我选择了坚守，塔山小学原名“凤鸣书院”，我就是要让这山沟沟里飞出金凤凰。虽然我校位距离县城有40余公里，特殊的地理环境，造成了学校大多数孩子为留守儿童，但对待他们，我十分关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况，制定出一整套帮扶计划与措施，使这些孩子也能象城里孩子一样健康成长。
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。面对新课标，面对新形势下教学方式的挑战，我努力钻研教材，研究大纲，深入了解学情，探究教法，课堂上循循善诱，因材施教，关注全体，尊重个别差异，力争向40分钟要质量。更和同事一道研究课堂模式，打造“五彩”课堂，探讨出“引入新课——‘凤凰来仪’环节；自主探究——‘雏凤清声’环节；合作互学——‘百凤争鸣’环节；点拨启导——‘凤引九雏’环节；拓展运用——‘凤举鸾翔’环节；总结提升——‘凤翔九天’环节”的六步法。我把课改的反思和教学的灵感码成“砖块”，发表成了多篇文章。
一份汗水一份收获，面对“全国优秀班集体”“绵阳市十佳乡村教师”“县优秀班主任”等一个个荣誉称号，我不敢有丝毫懈怠，在今后的教育生涯中，我将继续秉持“学高为师，德高为范”的信条，将自己的一生奉献于我所钟爱的乡村教育事业。
工作经历
1981年，我从塔山中学高中毕业。由于本村一教师生病，村上推荐我到塔山钢铁村担任一学期代课教师。没想到，这一教就整整37年。没有高工资，没有繁华的生活，但乡村的宁静、悦耳的童音如天籁一般吸引着我，这一偶然的选择就成了我终身的职业，后来经过自己的努力学习，我考上了安县师范学校，进修一年后，我又回到了塔山小学，回到了我的家，在这里任教至今。
职业认识
农村学生需要老师，农村教育依托老师，农村未来更离不开老师。作为一名乡村教师，就要担当起山里孩子们的引路人，用自己辛苦的付出托起一个家庭的期望，一代人的梦想，一个国家的未来。三十多年来，我一直扎根于乡村教育，对这方土地产生了深厚的感情，喜欢这所陪伴我成长、并为之倾注了毕生心血的学校，喜爱我的每一位学生。
2005年3月，我任毕业班两个班的数学兼一个班的班主任，两个班都是60余人的大班。有段时间，我感觉喉咙肿痛，嗓子沙哑，我找医生开了几副药，结果越来越严重。一检查，医生强烈建议做手术。无奈之下，我只好接受手术治疗。手术后，医生建议最好停课休养40天，期间不能多说话。然而，两个班的学生像嗷嗷待哺的孩子，天天轮流来看望我，还问我什么时候能回去给他们上课。现在正是毕业前最关键的一段时期，看着着急的孩子们，我也很着急，于是仅仅休养了10天，我就去上课了，每天放学后，就又去医院输液。家人都说：“你不要命了！”到了医院医生也吼我：“你还想不想说话了？叫你好好休息，你偏不听！你看声带都又充血了！你这样的病人啊……”医生边说边摇头叹息。我无奈地说：“唉！我也想休息啊，可是两个班的孩子们怎么办啊，他们马上就要升学考试了！”就这样，我带病坚持上课直到他们毕业。从那时，声带就落下了病根。
2009年8月底，即将开校的时候，我脚骨骨折了，脚上打着厚厚的石膏，无法行走。俗话说“伤筋动骨一百天”，医生和家人让我休息。可开学工作千头万绪，没有班主任怎么行呢？我在家里休息了几天，实在呆不住了，我就让家人早上背我去上课，中午给我送饭，下午接我回家……
带着一身伤病，坚守三尺讲台。全心全意的付出，换来了一届又一届孩子们欣慰的笑脸，再苦再累也觉得值了！
假如有来生，我将继续选择做一名光荣的教师。
教学业绩
面对学校领导的期待、同事的鼓励、学生求知的渴望，我虽然作为一名老教师，但我总是潜心钻研教材，研究大纲，认真备课，细心讲课，力求上好每一节课，做好反思小结，经常与同教研组的老师探讨教法、学法，交流体会。课余时间，我经常电话与家长沟通交流，及时向学生家长反映学生在校的表现情况。37年的教学生涯中，我所担任的教学班，教学质量一直名列前茅，业绩年年优秀，多次获得上级表彰奖励；我所组织的少先队活动曾荣获全国一等奖；所带班级曾四度被评为绵阳市先进班集体；我个人曾荣获绵阳市万名教师进万家先进个人、绵阳市十佳乡村教师、三台县享受县政府津贴优秀教师、三台县明星班主任、三台县优秀教师等荣誉。
教改探索
活到老，学到老，作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上得心应手，才能做一名合格的人民教师。作为一名老教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，而是高标准、严要求地对自己，想方设法地提高自身素质和教学水平：一是积极参加学校教研活动。每期上好一堂公开课，写好一本读书笔记，上交一篇高质量的论文，参与一个课题研究，听课20节以上。二是不断加强自主学习，积极参加计算机等现代教育技术培训、普通话水平测试、教师技能基本功检测、函授大专学习，不断提高自己的业务素养和教学能力。三是打造“五彩”课堂模式。课堂教学是学校育人的主阵地,我积极学习新课程理念，整合多方优质资源，利用多媒体等辅助手段创设课堂情境，和同事一起探索以学为中心的“五彩”课堂教学模式，通过情景教学激发学生学习热情和内在动力，让孩子们在自主探究中求知，在合作学习中求索。这些教学实践也被我写进了论文：2009年8月，所写论文《提高复习课课堂教学效益之管见》获市论文竞赛二等奖；2013年4月，所写论文《让学生的思维碰撞出更多的火花》获县论文竞赛一等奖；2016年10月，所写论文《趣味性——小学数学教学的调味品》在省级教育周刊上发表。
管理提升
37年的教师生涯，37年的班主任工作经历，我喜欢教师这个职业，我更喜欢班主任这个岗位，我不断探索班级管理的方法和途径，慢慢地形成了自己的工作风格，形成了自己德育工作的特色——以爱育人。
在班务工作中，我总是坚持用真诚的态度与学生相处，用爱心感化学生，用行动关爱学生。我常常利用休息时间进行家访，加强了家校联系，拉近了心与心的距离，转变了家长和学生的观念。有一次到徐杨家，徐杨婆婆见我去了，赶忙放下手中农活，热情地接待。在短暂的交谈中，我得知这孩子最近父母离异，父亲又患上了严重的脊柱炎，无法做重活，仅靠年迈多病的婆婆爷爷抚养。我长长地叹了口气说：“我见她这些天少言寡语，就猜想家里或许发生了啥事。”话音刚落，徐杨婆婆拉着我的手谢了又谢，说：“上次我们家徐杨生病就是你带她去医的，医药费还是你给的呢，我们徐杨回来给我说得最多的就是你对他如何好。”春风化雨，润物无声。通过我的努力，学生对我更加信任，学习也更加努力。
团队合作
有名师才有名校，一花独放不是春，百花齐放春满园。为了提高学校教师业务素养，近年来，学校成立了名师工作室。当我从校领导手中接过“塔山小学名师李碧芳工作室”授牌的那一刻，感到了沉甸甸的分量。从此，这间小小工作室成了我们业务学习的读书场、课堂打磨的练兵场，提炼和总结教学规律的研修场。短短三年，我校数学教师师德修养、业务水平得到迅速提升，教学业绩在我们当地有口皆碑。
作为学校“青蓝工程”的指导教师，我将自己几十年来积累的教育教学经验无私传授，带头给年轻教师上示范课，和他们一起磨课、听课、评课，不断提高他们的教学艺术水平，被年轻教师亲切地称为“李妈妈”。如今，我所带的很多“徒弟”都已成为了县级、校级骨干教师。
作为一名老教师，我关心爱护同事， 2017年秋，与我同年级的王容老师突发疾病，连夜被送到医院。我就主动帮她上课，当她病好归来看到教学进度一点儿也没落下，批改细致的作业特别感动。
育人成效
做有情怀的教育工作者，做一位让学生喜欢的老师，让每一位学生都能健康成长，这是我一直坚守的信念。从教以来，我不仅重视学生的成绩，更注重对他们的思想引领、品德教育，艺术才能培养。因此，我所带的班队都非常优秀，多次获得国家、省、市、县级奖励：1985年6月，组织的少先队活动荣获全国一等奖；1999年4月，所带班级被评为“绵阳市先进班集体”； 2001年4月，所带班级被评为“三台县先进班集体”；2005年4月，所带班级被评为“绵阳市先进班集体”；2009年2月，所带班级被评为“三台县先进班集体”；2009年9月，被评为“三台县优秀教师”；2010年3月，所带班级被评为“绵阳市先进班集体”；2012年9月，被评为“梓州名优班主任”；2014年3月，所带班级被评为“绵阳市先进班集体”。
智慧火花
自己动手，丰衣足食。记得刚参加工作时，学校使用的是木质条桌，只有桌面，没有柜子，学生的书包、文具只有堆在桌面，上课特别不方便。于是，我发动学生从家里带来竹子，和同事们一起教学生制作抬板。课间活动没有器材，学生到处乱跑乱跳，很不安全。我又和学生一起制作沙包、地牛儿、铁环等，丰富了他们的课余生活。上课没有教具，我就自己想办法制作。如今，条件好了，但我带领孩子制作手工作品，种植绿色植物，饲养小金鱼来装点我们的教室，既美化了环境又培养了孩子动手动脑能力。
德国哲学家莱布尼茨说：“世上没有两片完全相同的树叶。”孩子的性格也不会完全相同，对待不同的学生就要采取不同的方法，找到正确的钥匙才能打开学生的心灵之锁。2011年秋，我新接手的班上有个余姓学生，长得很乖，聪明伶俐，但是有好几次都没有做家庭作业，还经常逃学，在班上调皮捣蛋，偷拿同学的东西。我想：这么好的孩子，怎么会是这样的表现呢？通过家访，发现是由于他的父母正在闹离婚，妈妈离家出走了，让孩子受到了很大的打击。后来，在学校我经常找他谈心，教育孩子要孝顺父母，要求他每周给妈妈打一次电话，帮爸爸做力所能及的家务活。我还多次家访跟家长沟通，让他们重视孩子，不要因为自己的事影响孩子的发展。慢慢地，孩子脸上有了笑容，爱上学习，成绩稳步提升，坏毛病也逐渐消失。我想，如果不仔细观察了解，慢慢转变，可能这个孩子就会越来越差。
幸福瞬间
从教37年，桃李满天下。与学生之间有太多太多难以忘记的故事。这些事情让我感动又幸福。
又是一个新学期，一张张鲜活而崭新的面孔在我的眼前闪耀着。“我叫林静，我的理想是当一名舞蹈家。”“我叫洪政鑫，我的理想是当一名警察。”“我叫徐博洋，我的理想是当一名航天员。”……开学第一课上，孩子们的自我介绍还在继续，我饶有兴趣地倾听着。“我的理想……嗯……我还没想好。”一个小个子男生一边抠着脑袋，一边尴尬地笑着说，一张小脸憋得通红。教室里一片哄笑。“孩子，你叫……”我还没问完，其余同学便抢着说：“他叫郑斐！”“他的理想肯定是清洁工！”“他只会扫地！”教室里又是一片哄笑。顿时，我的心里泛起一阵酸楚。“同学们，清洁工这一职业可笑吗？”我严肃地问。教室里立即安静了。“如果我们班真的有同学长大了想当一名清洁工，你们会觉得可笑吗？”孩子们都认真地摇了摇头。“请大家再仔细想想，郑斐同学除了爱劳动、会扫地这一优点，还有哪些优点？”“他还很有礼貌。”“他很爱帮助人，有一天……”“他还……”“瞧瞧，除了学习上还要加把劲儿外，郑斐值得大家学习的优点可不少哦！”接着，我给孩子们讲述了童第周《一定要争气》的故事。故事讲完了，我又问：“同学们，你们现在还觉得郑斐同学的理想只有清洁工这一个选择吗？”孩子们都摇了摇头，郑斐眼睛里则隐约闪动着泪光。在老师的爱心感染、智慧引领下，在接下来的日子里，再也没有同学嘲笑郑斐了。郑斐也将他爱劳动，讲礼貌等诸多优点一直放大！现在，这孩子已上初二了，但无论在什么地方，只要见到我的影子，他都会跑过来，恭恭敬敬地叫一声“李老师好”！虽然没有任何华丽的辞藻，仅仅是这个曾经的学困生的一声简单的招呼，就让我倍感幸福！
