《教育导报》讯（李荣富 谢访）为进一步深入学习和落实新课程标准，打造高效课堂，提高教育教学质量，促进各教师教学技能的提升和专业成长。日前，由沙湾区铜茨学校、太平学校、福禄中学等5所学校联合举办的沙湾区《乡镇学校基于校本研究的校际联合研修实践活动》课题数学组研讨活动在铜茨学校举行。沙湾区福禄中学等相关学校的相关负责人及数学教师参加活动。
研讨活动上，铜茨学校教师李芸为大家献上了一节研讨示范课——《合理利用时间--沏茶问题》。李芸从学生的生活经验和知识基础出发，创设问题情境，践行新课标理念，让学生借助生活事例，经历探索数学知识的过程，逐步掌握最佳方法；通过简单最优化的问题向学生渗透优化思想，让学生体会统筹思想在实际解决问题中的应用价值，来感受数学的魅力；教学环节紧凑，教学目标达成度高，课堂教学扎实而高效。
谭坝学校教师祝友华以“认识几分之一”为内容给大家展示了一节公开课。他以聊天的方式进行课堂教学，课堂上让孩子们找生活中的二分之一，将数学与生活密切联系，让孩子明白数学来源于生活，服务于生活，让学生动手创造和解说四分之一，锻炼了学生的动手能力和语言表达能力，课上不断地强调“平均分”概念，为后续学习作了很好的铺垫，用“平均分”造句，有效地培养了学生的数学逻辑思维能力。
随后，福禄中学教师潘友全结合两节示范课和自己的实际教学经验，作了题为《如何培养学生的数学逻辑思维能力》的经验交流，沫江学校教师魏冬梅作了题为《基于“双减”的小学数学逻辑思维训练策略》的经验分享，让大家受益匪浅。
在最后举行的研讨环节，两位执教教师结合上课的内容进行了说课，对教材的理解和分析，课前设计和课后感想，然后以校为单位进行组内评课。
数学教研员陈容对两节课作了深入点评，肯定了两节课的成功之处和存在的不足，要求大家要抓基础，关注后进生，勉励大家要加强学习，努力打造优质高效的数学课堂，做到“减负不减质”。区教研室主任王勇对“双减”政策进行了深入分析和解读。他表示，作为一名教师，必须要思考教育的本质，培养全面发展的学生，关注学生的心理健康和精神世界。
