新学期如约而至。这几天，各地各校组织了形式多样的开学仪式，棒棒糖、红包、上上签……迎新活动创意十足、花样百出。
这些年，教育人越来越讲究仪式感。为了开出新意、开出亮点，学校开学活动越来越“花”。有的加班加点，将校园装扮一新；有的提前让家长与孩子精心制作服饰；有的表演耍龙舞狮，为开学讨一个好彩头；有的甚至在校门口立起汽车人“大黄蜂”……
谐音梗也成了许多学校的必选项：摸一摸“大吉大利”的橘子、“平平安安”的苹果、“聪明伶俐”的大葱，敲一敲“一鸣惊人”的大鼓，再从老师手中领取寓意“越来越棒”的棒棒糖……还有老师自掏腰包为全班同学准备红包和小零食，红包里有1元现金和两枚“金币巧克力”，寓意100分。
如此仪式感十足的开学，有人十分喜欢。在一些家长看来，过于常规的开学仪式，是学校对孩子不够重视。但也有人感慨和困惑，“有必要这么卷吗？”
诚然，孩子成长中需要一些有仪式感的时刻，但是过分在乎和攀比，却逐渐让开学、运动会等学校大型活动越来越花哨，不仅费时、费力、费钱，甚至带来教育的反效果。
比如，一些老师只在乎开学仪式的环节有没有噱头，照片发到朋友圈点赞数够不够多，一味追求怎么拍视频更好看，甚至让学生配合表演。这导致很多孩子有样学样，让“到此一游”式打卡愈演愈烈——拿着扫帚摆拍，就是“圆满完成任务”了；拍摄了5秒给爸爸洗脚，就立马拍拍屁股走人……教育仅仅停留于表面，甚至偏离了教育初心。
如何有分寸地追求仪式感？笔者以为，要注意以下几点：
第一，要处理好费用问题。首先，不提倡老师自费给孩子买礼物，这不仅增加老师的压力，也影响教师队伍的安定团结；其次，班委会收取所谓的“班费”也是不合理、不允许的，让家长过度参与也容易激发家校矛盾。
第二，要注意“仪式感”与日常教育准则是否一致。比如，老师送学生棒棒糖就让许多家长不认同。很多家长平时管教孩子不能吃糖，本来做得很好，但到了学校，老师却用糖果、汽水等零食来“讨好”学生，这让家长很难办。
第三，“仪式感”既要重形式，更要具备“实用价值”。设计活动要从孩子的视角来，而不是为了好看生搬硬套。比如，一年级孩子第一天到学校，整个人都是懵的，想要在第一天就灌输教育理念，是不现实的。相对而言，在黑板上留一个“自我鼓励榜”之类的活动更有意义，孩子后续可以把自己取得的成绩贴在里面，进行自我鼓励。
追求仪式感没错，但一定要把握好度。在一个追求热闹的时代，更需要老师守住教育的“质朴之心”，这不仅需要学校、老师和家长们的共同努力，也需要从评价标准、认可标准、价值导向等方面给予正确引导。
请记住，有分寸地爱每一个孩子，也是教育的重要一课。
