《教育导报》讯（记者 王浚录 张玥 摄影报道）10月21日，成都树德中学第36届教育教学研讨会暨树德中学教育集团主题活动在光华校区举行。本届研讨会全程开启线上直播，部分省内外名校名师现场观摩，近万名教育同仁参与直播互动。
本届研讨会围绕“灵魂卓越与融创学习”这一主题，通过主题解读、专家报告、课例展示、教师论坛等环节，深度研讨在新教材、新课程、新高考背景下，如何将“整全育人”理念贯穿在教育教学活动中，坚持整体性、全面性和完整周期性，有效达成情智融生，学科、跨学科与五育的融合，以及理解与创生融通，修炼出卓越的灵魂。
“融创学习既强调人在学习中明白知识的意义，富有思想的智慧，又要修炼出卓越的灵魂，二者彼此成全。”会上，树德中学副校长张翼对大会主题作了深度解读，他认为，教师应做成长型教师，方能纵深推进融创学习实践。
四川师范大学教育科学学院院长、博士生导师李松林教授就“从融合到创生：素养导向的课堂学习新样态”作学术报告。他表示，教育的融合是为了创生，最终是为了学生广泛适应力的提升、灵魂的卓越和生命的精彩。核心素养的存在、生长和展现具有整体性，分则伤，合则利。教学中要强调知识的情境化和结构化、课堂的实践性和反思性，以实践活动、核心问题、更大概念和观念求融合。
随后，来自上海格致中学、重庆巴蜀中学、成都七中、树德中学等校的12位学科教师开展了6个课题的“同课异构”课例展示。四川省教科院、成都市教科院等教研机构相关专家评课。“两位老师均注重文学与政治的跨学科融合、知情意信行的融合、学科知识与生活实践的融合。”在初中政治课例展示中，成都市教科院政治教研员吴登良对老师们的融合意识给予肯定。
在教师论坛中，树德中学的3位教师围绕“‘双新’背景下树德中学教育教学实践”的主题，分别交流了在问题驱动学生历史深度学习、生物单元教学设计、英语融创教学等方面的探索成果，实现思想的深度碰撞和融创。
“教育教学研讨会的目标在于谋求教育的新发展、新格局，开辟教育的新赛道。”成都树德中学党委书记、校长胡霞作大会总结并指出，应该思考和回答，培养怎样的人、如何培养人，深度研究新课程，回到真实的情境开展学习活动，培养进阶性、高阶性思维。
