道孚中学于2019年9月恢复高中办学，中断20余年的道孚高中教育顺利续航，道孚儿女家门口接受高中教育成为了现实。一年来，道孚县坚持稳中求进的恢复办学思路，量体裁衣，以抓好四个基本办学要素着力点，稳步推进高中办学工作。
（一）强抓项目推进，筑牢办学基础。一是积极争取项目。根据《甘孜藏族自治州高中阶段普及攻坚实施方案（2017-2020年）》精神，为筑牢恢复高中办学条件，经州县两级双向发力、积极争取，道孚中学高中部建设项目被纳入藏区规划中期调整盘子，该项目总投入6107万元，总建筑面积15356平方米，其中，教学及辅助用房4516平方米，学生生活及生活辅助用房7380平方米，体育场馆3460平方米及附属设施设备等。二是全力推进项目建设。于2019年年底启动了项目前期工作，今年以来，全力克服疫情影响，于4月底顺利实现项目开工，目前已进入基础施工阶段，预计年内完成总工程量的45%。三是合理配置办学资源。坚持资源共建、共用、共享的推进思路，充分利用道孚中学现有校舍及附属基础设施，确保办学基本配置全面达标。
（二）真抓队伍建设，夯实提质保障。一是借力对口帮扶资源。积极与省内对口帮扶单位成都市郫都区教育局对接，争取了5名教学经验丰富的骨干教师到学校代培学生；通过东西部协作，广东省选派教师2名来道援教。二是积极吸收年轻教师。通过双选、公开招聘、定向公费师范生等方式，招录教师7名。三是县域调剂补充教师。在两所中学教师中调剂了具备高中教师资格，能够胜任高中教学的教师3名，进行补充。四是配齐配强管理团队。为强化学校管理，通过学校推荐，组织考查，配备了管理经验丰富，教育理念先进的专职副校长及教导主任，为推进学校管理精细化和教育教学优质化奠定了坚实基础。五是师徒结对提能力。新上岗年轻教师与郫都区选派骨干教师采取“一对一”师徒结对方式，对新招聘的高中教师进行“传、帮、带”，从课堂教学、课后反思、课前备课、班级管理等方面进行全方位引导，逐步培养出本地师资。
（三）巧抓招生工作，稳步扩大规模。坚持因地制宜，不盲目扩充办学规模，严格遵循本地高中办学要素配置实际，稳步推进招生工作。去年9月共完成招生112人，超额完成全州切块招生任务，生源覆盖石渠、巴塘、新龙及道孚本土学生。共开设两个教学班，其中，普通模式在籍学生60人，藏加模式52人。今年初步拟招生110名，增设2个教学班。
（四）细抓教育教学，厚植内驱动力。教研活动常态化，实行“一校一平台”建设，与南充高中建立直播联盟，观看教学视频，建立微信群，分享教学资源；利用四川教育资源公共服务平台，学习、借鉴省内名校课堂资源。强化校本研修，本学年已召开13次教研会，就高中部的基本情况、课程设置、教学理念、教学常规、教师培训、成绩分析等方面进行探讨，不断明晰提质增效实施路径。师生交流常态化，充分结合藏区学生学情，校长、教导主任、班主任、学科教师多层面、多渠道与学生进行交心谈心，着力解决求学内驱动力不足、信心缺失问题，从非智力因素入手，着力培优补差，整体提升学生学业水平。德育活动常态化，学校全面落实立德树人根本任务，把德育工作纳入校务重点工作，全力拓展“第二课堂”，确保学生全面发展；以德育常规、主题教育、重要节庆等为载体，深入开展法律进校园、读书汇报会、诗歌朗诵比赛等活动，不断浸润学生心灵、拓展学生视野，帮助学生增强创新意识，树立理想信念。（甲旦降初罗布）
