乐山市沙湾区举行小学数学教研活动

《教育导报》讯（李荣富 何兴）为切实提升课堂效率，促进教师专业化发展，推动沙湾数学教研，10月10日，乐山市沙湾区2024年秋季小学数学教研活动在该区沙湾小学举行，全区小学数学教师共聚沙湾小学大才剧场，围绕“把握数量关系，培养核心素养 ”主题进行了研讨。

本次活动以沙湾小学教师吴敏执教的一年级数学课《加法的初步认识》拉开帷幕。吴老师通过说气球图图意、学具摆一摆，画一画、写算式、说算式意思等活动，让学生对加法有了初步的认识，建立了加法模型。

凤凰学校教师何娜执教四年级数学课《速度》。课堂上，何老师从熟悉的生活情境入手比快慢，激发学生的初步认知，再抛出什么是速度，让学生画图理解，从而建构速度、时间、路程三个量的关系结构。

展示课后，教师王逍潇以《沟通多元表征，建构加法模型》为题，分享了对“加法的初步认识”这节课的教学阐释。她从课标要求出发，对教材和学生情况进行了透彻地分析，让大家对如何培养学生的符号意识和模型意识有了更深入的思考。何娜以《探寻概念本质，渗透模型思想》为题，从“找模”“建模”“用模”三个点出发，根抓速度“是什么”“为什么”“怎么用”，帮助学生理解速度，建构模型思想。

活动中，沫江学校教师季建容以《浅谈如何培养小学生的数学运算能力》为题作了经验交流，他以自身丰富的教学经验和实践思考，分享创新的教学方法，就如何助力培养学生的逻辑思维、创新能力和解决问题的能力，提出了自己的思考与看法。

沙湾区数学教研员祝俊文老师作了题为《把握数量关系本质 培养学生核心素养》的分享，结合两堂展示课的实际情况，就如何建构基础知识、加深感悟理解、培养学生核心素养给出了改进的方向。

通过此次研讨活动，不仅为教师们提供了可供参考的教学策略，也为“数量关系”主题的教学创新与发展提供了新思路。