《教育导报》讯12月13日，沐川县初中语文杨保荣工作室在沐川县舟坝学校开展送教活动。活动以“写作指导”为主题，探索“表达与交流学业质量标准”的评价实践。送教活动在沐川县智慧教育云平台同步直播。
此次送教活动分为课例展示、评课交流和专题引领讲座三个环节。
课例展示环节，工作室主持人、沐溪初中教师杨保荣执教《借鉴与创新——写作思路》，以“与人交流，要说清楚别人关注的问题”为写作思路的逻辑基础，通过“在借鉴中初识”“在尝试中创新”“在思辨中深化”三个由浅入深的环节，引领学生化难为易，关注学生学业质量达标。黄丹初中教师鞠渊执教《市井逸事——叙事的生动传神》，结合“1+X”读本，以群文阅读指导写作，引领学生感受表现市井逸事的多样态，丰富学生的表达技巧。贴心地选择学生身边的生活情境，驱动学生言语实践。实验初中教师周凤剑执教《美化语言》，综合教材经典范例，课堂多次穿插小练笔，结构化呈现美化语言的多个角度。学生现场创作的片段精彩纷呈，教学效果立竿见影。
在评课交流环节，舟坝学校教导主任杜艳霞对送教活动表示热烈欢迎，期待送教活动为课堂提质增效贡献集体力量。与会教师逐一发言，剖析课堂，总结教育智慧，对3节课给予了高度评价：一是回归教材经典，取材于课本，实践于生活，出发于模仿，归结于创新；二是重视整合多篇语言材料，灵活地综合，有效地撷取；三是从借鉴入手，品文、析文、写文，逐层递进；四是充分考虑不同层次学生的课堂收获。
之后，利店中学教师黄海英以《克服畏难情绪从模仿开始》为题作专题引领。她首先介绍了新课标对表达与交流的要求，然后出示学生问卷调查统计报告，根据学生现状与需求，制定切实可行的方案，指导学生模仿语言、模仿结构、模仿立意、模仿选材，并展示学生在这种策略下的创作成果。大楠学校教师邓艳兰以《写作小技巧》为题分享教学实践中行之有效的方法——“星级评价”成为学生最在乎的事，“多元评价”让每个学生得到赏识，“交心谈心”让学生信任依赖老师，“平台展示”促进学生修改提升。因材施教，转化不同层次学生，让每一个学生都有进步。
杨保荣总结指出，写作指导要长期坚持，深刻的思想决定深刻的作文主题，写作技能指导要服务于表达需要，作文训练要着眼于正确表达与得体表达。
