姓名：张忠明
学校：南江县平岗乡小学张公堂村校教学点
乡村任教年限：38年
自我陈述
我自高中毕业后就怀揣对教育的热爱，毅然走上了讲台，1983年成为一名正式教师，来到平岗乡张公堂村小学任教。面对贫穷，立志更改，我以执着和坚守书写对教育的忠诚，以奉献和热情滋润着学生和村民的心田。38年来，我放弃了很多次“出山”的机会，领过每月只有20元的工资，吃过每月只有27斤大米和半斤清油的生活，但从不改变对教育的挚爱。为了提升能力，我参加了函授学习，自学教育学理论，积极投入到课改行列，在工作中关照留守学生400多名，所教学生有50多名考上各类大学。
怀揣梦想，爱校如家
张公堂村地理位置偏僻，信息闭塞，发展滞后，孩子上学要步行三个多小时山路才到中心校。那时张公塘村小学只有两间破旧的土坯房，没有其他教学设备。一到学校，我想到自己背着粮食步行30余公里山路到山外求学的艰辛历程，看到山里孩子那一双双渴求知识的眼睛，了解到山里孩子渴望在本地读书的强烈愿望，就四方游说，让村民明白读书的重要性，并到处筹措资金，集四方力量，砍伐自家山林树木，修建了120平方米的新教室，添置教育教学设施，自掏腰包，让困难家庭的孩子都能读书，让孩子不出村走上求学路。自己烧瓦自己翻盖维护15年，后来国家出资修建了砖混楼，改善了办学条件。虽然现在农村生源较少，依然是一师多班的复式教学，课程开设齐全，承包学生的全部课程。以服务学生，服务家长，服务百姓为己任，课堂讲授精准得当，课外辅导有的放矢，课余和学生一起游戏，放学后，还要给留守学生作家庭辅导，晚上，才拖着疲惫的身体批改作业，备课。2005年，我父亲生病在床，都没有在病床前多陪陪他，就连父亲病危，也没有尽到做儿子的孝道；母亲“临走时”，我都没来得及多看她一眼；自己的两个子女上三年级时就独自在中心校住宿，很少关心过他们的学习，就是农忙时节，也没分担过家庭的重担，一直由妻子承担，为了学校的孩子，为了学校这个大家，只有舍弃小家。作为一个儿子，一个丈夫，一位父亲，亏欠了亲人很多很多。但我每学期所教班级的期末考核成绩都在全乡名列前茅，语、数两科平均分均在95分以上，我又深感欣慰，无怨无悔。
心存大爱，爱生如子
现在的留守儿童问题也是我最感为难的。我现在教的班级中学生全是留守儿童，其中还有6个单亲家庭孩子。为了让他们感受到失去的亲情和母爱，我耐心说服力妻子，舍小家为大家，无偿地为孩子做午餐，让孩子能吃上可口的饭菜，为孩子缝洗衣服，甚至梳头、洗脸。有个叫严慧的小女生，她出生才三个月，母亲病故，父亲又患有严重的尘肺病，家里还有一个八十多岁的爷爷要人照顾，家庭紧靠父亲给工厂看大门的每月1000元维持生计，困难程度可想而知。我主动承担了严慧学习上的开支，还经常给她买衣服，送吃的喝的，并多方联系爱心人士的帮助，为她解决后顾之忧，能让她愉快的生活，快乐的学习，严慧一直笑称我为“张妈妈”。现在班上像严慧这样不幸孩子还有韩超、韩海、韩洋三兄弟，母亲患精神病，父亲多年前就离家不知去向，我又极力为他们排忧解难，送去母爱般的温馨，抚慰他们心灵的创伤。
立足实际，服务至上
服务于学生，服务于村民，服务于社会是我的宗旨，乡亲们有了难事都要找到我，都义不容辞的为他们排忧解难，且从不计报酬。近年来，为了让村民早日脱贫致富，为贫困村民献计纳策。我利用网络媒体为贫困户找产业发展项目，提供销售信息，提供技术服务。在我的技术帮扶下，村上的贫困户岳峰龙养殖黄羊、土鸡，成了养殖专业户；王正刚也成了茯苓种植大户；岳从瑞靠种植魔芋致了富。在他们的带领下，村民们纷纷搞起来产业发展，带动了全村的经济发展，让村民们走上了富裕之路。
工作经历
看到孩子对知识的渴求，家长对孩子成长过程中的期盼与知识匮乏的无助，乡亲们对贫困生活无法改变的期盼，由于乡亲知识欠缺而对新生事物的认知的无助，农村专业合作社需进一步完善与壮大等都是我留守村校的理由，我有责任和义务帮助他们。
留守村校，也是出于生我养我的这片热土，回报父老乡亲的厚爱，把村校当做自己的家，把学生当做自己的孩子，尽管有些清贫，有些寂寞，但我无怨无悔，为了人民的教育事业所付出的青春和热血是应该的。只有全心全意为人民服务，才是一个共产党员应有的担当。
职业认识
教师的职业身份是传道授业，立德树人，培养孩子的认知与成长习惯，这是人民教师的天职，身处村校，紧跟形势，无需工作环境定位，服务乡村，振兴乡村经济发展，身体力行，坚守在乡村，力所能及，甚至超越自我的为农村孩子服务，为家长服务，解决他们生产、生活的实际困难，在平凡中体现充实，在自己工作中体现成就。
教学业绩
教学相长，教学过程前后学习现代教育教学理论，提升自己教育教学业务水平及班级管理水平。近年来，我所教的班级学业水平居全乡首位，学生的道德品质高尚，辅导青年教师快速专业成长。目前，我已辅导原我校教师袁晓娟成市级骨干教师，刘军、张开虎等教师为县级、校级骨干教师。所教学生中有50余名步入城市，参与各行业的管理工作岗位。
教改探索
我努力学习启发式教育等多种教育教学理念，结合农村教育教学实际，探索农村教育教学导学、自学、合学、练学、测学五步教学法，效果明显。现已被乡中心校推广实行，并在全区内推广。
管理提升
我坚持立德树人、快乐进取的育人理念，并结合自身教育教学实际，改进工作中的不足，促进自我成长。教育引领。培养学生的主人翁意识、责任担当意识，心存感恩，团结合作。我所教班级学生品格素养大幅度提升，得到家长、领导、同行及社会的好评。
我所教村校的二十多个孩子，父母全年在外务工，这些留守儿童全是爷爷奶奶当监护人，安全管理问题突出。我校的具体管理是老人接送制，孩子上学或放学由家长送到校接回家。班上有安全组长，学习组长，体育组长，课外活动组长，教师全面负责，村校连续十年无意外事故和安全事故发生。村校教学秩序良好，社会反响好。
团队合作
在团队中，我始终坚持团结合作，相互学习，相互促进，共同提高。我耐心真心帮助他人，将我自己的教育教学经验及心得体会与同行分享，及时帮助指导中青年教师。我辅导教师袁晓娟成市级骨干教师，现任职我校的刘军、张开虎等教师为县级、校级骨干教师。学校教师的教育教学水平普遍大幅度提升。
育人成效
二十年来，有50余名学生大学毕业步入社会，成为知名的企业家、医生、公务员等，多个管理工作岗位上发挥重要作用。就是在农村就业的学生，也表现不错，常受到各级党委政府的表彰。
智慧火花
1.注重学生的品德教育，信念理想教育，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。
2.积极参与教改探索与课堂改革，掌握现代教育教学技术与理念，提升课堂效率。
3.关爱留守学生，资助贫困儿童为己任，用温暖的双手抚摸心灵受过创伤的人，帮助他重新树立成人成才的信心。
4.寻找、联系爱心团队，为贫困儿童及贫困家庭带来资助。
5.坚守扶贫路，为家乡出谋划策，脱贫奔小康奉献力量。
幸福瞬间
当单亲贫困小女生严慧重新有了读书的机会，她亲切地叫我“张妈妈”时，我两眼忍不住流出了像母亲临死前那样的泪水，内心深感责任重大，义不容辞。
当我的身影出现在韩家，为被狠心妈妈抛下的三个幼小的儿子辅导家庭作业时，他们的两个残疾爷爷奶奶那感动的眼神令我终生难忘。关爱学生要落到实处，只有实际的具体行动，家长才会认可。
许期兵、杨茂林手捧大学录取通知书向我来报喜时，我和他们一样感到无比兴奋和激动，一同沉浸在幸福的暖流中。
