《教育导报》讯(钱渝)10月30日，夹江县英语学科中心教研组暨部分骨干教师专题研讨会在青州中学举行。该县初中英语中心教研组成员、部分骨干教师以及青州中学全体英语教师10余人参加了本次专题研讨活动。活动由县教研室英语教研员钱渝主持。活动主题是《英语群文阅读教学探讨》，采取了“课例展示＋专题研讨”的形式。
活动开始，夹江二中教师侯淑琴为大家展示了一堂英语群文阅读课。侯淑琴围绕“Great Books”这一主题，选取了4篇文章：第一篇为一个名篇章节，系统引导学生对细节的阅读；第二篇则是介绍名著，让学生了解介绍名著时关键要把握哪些要点；第三篇通过阅读了解名著作者的经历，了解书评的方法；第四篇属于阅读拓展。这一组文章紧扣主题，又从不同层次进行了发散拓展，很大程度上提升了学生的阅读量，受到与会老师的一致好评。
接下来，夹江二中教师韩茜分享了“Animals in danger”为主题的群文阅读录播课。韩茜首先从复习教材引入，与学生一起阅读了一篇关于熊猫的文章，采用思维导图的方式让学生从how many——why——how to protect三个维度去阅读。接着分享了两篇濒危动物的文章：A Northeast Tiger 和 The Golden Monkeys. 分别采用了填写表格、答问、小组讨论自己认为的重点并展示等不同方式进行文本解析，最终升华到“Love animals”“Protect animals”这一主题上。
紧接着，夹江二中教科室主任代劲松就学校承研的市级课题《初中英语课外群文阅读指导策略研究》进行了专题交流。代劲松就群文阅读中“想做什么？要做什么？在做什么？”三个方面进行了详细的阐述，并分享了学校群文阅读课的教学模式：篇一主要以背景文章作为引入，达到复习教材的目的；篇二主要围绕话题选取相关文章，达到激发阅读兴趣的目的；篇三主要让学生细读归纳文章，突出阅读主题，提升阅读能力。专题介绍之后，代劲松也提出了目前课题遇到的一些困惑，如：怎么选材？如何进一步激发学生阅读兴趣？随后，大家围绕这些问题进行了热烈地研讨。
最后，教研员钱渝指出，群文阅读教学是一种新型的阅读教学方式，它既能帮助学生提高阅读量，又能提高学生的阅读能力。在群文阅读教学中，首先要精选适合学生的语篇和书籍，建议大家从五个关联点整合阅读素材：一是关联同一作者的作品；二是关联相同主题语境的语篇；三是以教材中人或事件为联系点关联相似语篇；四是以文章写作方法为联系点关联文本；五是关联同主题文本实现以读促写。
通过这次专题研讨，老师们明白了群文阅读内涵与教学模式，这对探索英语课外阅读的途径和方法，拓展学生阅读视野，全面提高阅读能力，将起到有力的助推作用。
