《教育导报》讯（记者 张文博）6月21日，由四川省家庭教育研究会主办，成都高新区教育发展中心、成都高新区银都紫藤初中东区学校、朱祥勇名校长工作室承办的“共建共育校家社一体化育人新生态”活动在成都高新区银都紫藤初中东区学校举办。活动旨在研讨校家社企共育的责任和使命、理论与思考、问题与经验、实践与创新。
活动在学生表演的校园情景剧《好家风的力量》中拉开帷幕，小演员们以生动形象的表演形式，讲述了家风在当代社会的重要性。
“家庭教育是基础，学校教育是关键，社会教育是保障，家庭教育与学校教育、社会教育构成了广义的教育。”成都高新区银都紫藤初中东区学校校长朱祥勇表示，学校高度重视校家社企共育模式的开发，形成了紫东特色：基于学生五力成长，组建工作小组，形成共同理念；依托FSU校家社企联盟，建构组织，形成多元共治新格局；实行“三带三联三帮”工作体系，叠层机制，最终构建校家社企共育“四维一体”新生态。
北京大学公共卫生学院副研究员、博士生导师郭静在主旨报告《家校协同共促儿童青少年全面发展》中强调，学生全面发展的目标不仅仅依靠学校教育，还需家庭和社会的积极参与，校家社协同不仅可以增强学生的心理韧性，还能有效减少学业压力和社会风险对学生的负面影响。
四川师范大学教育科学学院教授、博士生导师陈莉在主旨报告《校家社企协同育人机制的生成与持续创新》中探讨如何在不确定的时代背景下，通过学校、家庭、社会和企业的紧密合作，共同促进儿童青少年的全面发展。陈莉提出，要从经验管理转向科学管理，通过行动研究不断改进教育实践，通过制度设计，实现从管理到治理，促进多元主体参与和利益共享，推动协同育人机制的不断优化和完善。
在主题交流环节，成都高新区银都紫藤初中东区学校副校长陈晓川以《四维协同 多元育人》为题，分享了校家社企一体化育人的实践探索；成都市盐道街小学卓锦分校副校长徐兵和成都高新区课程建设中心主任周琴分别分享案例《从“融入”到“融合”：校家社协同共育路径探究》和《校家社携手 理解促成长》。
如何做好孩子成长的教育合伙人？带着对这个问题的思考，来自家庭、学校、社区、企业的代表在圆桌论坛上各抒己见。通过观点的交流与碰撞，嘉宾们从实践层面经验、机制层面构想出发，对共建共育校家社一体化育人新生态提出了自己的看法和思考。
“成都高新区聚焦建设‘四个一流’发展定位，以家庭为基础、学校为龙头、社会为平台、企业为辅助，构建了政府主导、学校主体、家庭尽责、社会参与、专业支撑的‘五位一体’育人格局。”成都高新区教育文化体育局相关负责人表示，接下来高新区将不断开阔办学思路，突出办学特色，贯彻新发展理念，全力营造良好育人环境，整合引进优质教育资源，推动高新教育高质量发展。
