——四川省名师名校长论坛第一期线上公益培训观察
■本报记者殷涛
6月2日，我省21个市州幼儿园全面开园复学。为保证疫情下复学幼儿保教活动的科学性和合理性，近日，“川越视界，天府师说”四川省名师名校长论坛第一期线上公益培训——“疫情背景下幼儿园保教工作实施策略”在绵阳举行并在线直播。来自四川省何云竹名园长工作室的领衔人何云竹和6名成员围绕幼儿园一日保教活动、教学教研、家园共育等进行了交流分享。
苗青摄
以儿童为本，尽快回归正常
5月6日，攀枝花市实验幼儿园通过督察验收，成为该市第一批开园复学的幼儿园。开园前，攀实幼全力编写开园复学流程，拍摄了《攀枝花市实验幼儿园复学复课一日常规》视频，以图文结合、视频指导的方式，让全体老师对复学工作心中有数、行动有依。
“我们要以儿童视角为出发点，基于疫情现状，变疫情危机为教育契机。”攀枝花市实验幼儿园园长刁玲认为，幼儿园要有针对性的安排幼儿一日生活，让儿童尽快回到正常的生活和心理状态之中。
刁玲介绍，幼儿园因地制宜地开展了不减量的阳光体育运动，增强幼儿体魄。如上午有针对性拟定锻炼计划，开展晨间特色体育活动、早操、体智能循环活动；下午分时段安排班级到阴凉的室外场地开展户外游戏活动；每日家长和幼儿可在家共同完成30分钟的亲子运动打卡。
“在保教工作实践过程中，始终要以儿童为本。”绵阳市花园实验幼儿园园长何云竹说，幼儿园教师们从化“防疫”为“保育”入手，严格把好“三道关”：守住入口关、把好消毒关、规范保教关，深化、细化幼儿园一日保教活动流程，促进幼儿健康快乐成长。
北川羌族自治县安昌幼儿园园长梁娟说，开园后，安昌幼儿园审视了整体复学中一日保教活动的优势及不足，为解决这些问题，老师从基于儿童、基于生活、基于现状的角度出发反复研磨，形成了“错”“加”“不交叉”的一日保教活动三原则。
宜宾市市级机关幼儿园园长邹晓敏介绍，幼儿园开园活动大致经历了四个阶段，从复学初体验到顺利入离园，幼儿园回到“儿童立场”进行保教活动，有针对性地对复学工作方案进行调整完善。
寻找契机，开展教学教研
疫情之下，幼儿园的教学活动面临极大的挑战，如何化“疫情”为“育情”，帮助幼儿度过这段特殊时期？
在绵阳市花园实验幼儿园开园第一天，何云竹发现，孩子们的眼睛里充满着紧张、不安、戒备，排队的站姿、上课的坐姿堪比军人。这场景让她反思：当我们把很多活动冠以防疫抗疫的帽子，却忘记了幼儿园的本质是“教育”，忽略了教育的中心是“儿童”，让儿童没有安全感。
因此，绵阳市花园实验幼儿园提供充足的时间和机会让儿童“玩”起来，在游戏活动中，让幼儿心情“放松”“愉悦”，去影响幼儿克服“紧张”“恐惧”“焦虑”的情绪。
在宜宾市市级机关幼儿园，全园分班级组织幼儿开展团讨活动，让幼儿充分表达自己的情绪与感受，与同伴互动获得多样信息，疏解自己的焦虑，教师在幼儿的讨论中感知孩子们的感受。
“疫情背景下的开园活动是一种不露痕迹的教育。”何云竹说，幼儿园选择“隐藏”“隐蔽”疫情教育，把有关生命教育的内容（亲近自然、责任担当、和谐共生等）渗透于幼儿园种植区“亲青菜园”的活动中。菜园子从播种到长大、收获的奇妙过程，让幼儿在自然而然的过程中热爱自然、接受教育、获得发展。
刁玲认为，在疫情背景下幼儿园应重视幼儿已有的生活经验，在原有的课程中融入防疫的理念，并以适合幼儿身心发展水平的方式让幼儿去理解、接受和践行，避免强行灌输。
在攀枝花市实验幼儿园大班主题活动“阳光花城”中，班级创设了“花城医院”，在此基础上融入了疫情教育的内容“最美逆行者”，通过角色扮演，将抗疫生活经验应用到活动中，了解了对病毒防疫知识、学会自我防护、感受生命可贵。
教师是教育的核心，疫情期间教师如何化“危机”为“契机”，抓住机遇，迎接挑战？如何建设教师队伍，在幼儿园高品质建设上持续发力？
何云竹说，幼儿园开展体验式教研建设教师队伍。年级组围绕院子里一花一草一木一石一水开展“玩”的教研，变回“儿童”，葆有童心，帮助教师解决教学中的各种问题；全园开展“有儿童的开园活动”集中教研，教师以自己的“儿童意识”影响自己、幼儿，提升专业素养与能力。
绵阳市公园路幼儿园园长张春玉介绍了疫情背景下幼儿园的别样教研。2月中旬，面对疫情防控严峻的形势，幼儿园的教师们决定线上同唱一首歌，给恐惧彷徨的自己增强力量。教师们还通过线上应用心理学共学共研，解决宅家过程中价值感降低、亲子关系紧张等问题。同时，幼儿园对疫情下的课程建构与实施，根据年段不同，讨论形成了不同的课程方案，让教育回归本真。
线上线下衔接，提高家园共育质量
2月17日，雅安市雨城区第一幼儿园“线上课程”正式开启，老师们变身“网红主播”为孩子们准备了丰富的“线上资源”，疫情下的家园共育进入了状态。
面对疫情，雅安市雨城区第一幼儿园进行了线上家访。园长田川说，线上家访活动从2月21日开始，每天进行幼儿、家长和老师都在线的“云相约”网络互动，大家在线上聊生活，聊学习、聊新冠病毒的袭击，聊生活方式的改变。田川发现，线上家访让孩子们充分表达自己的想法和需求，帮助老师了解孩子的心理状况。
开园前，许多幼儿园通过网络平台收集家长们对开园的意见。面对家长们一系列的不安，幼儿园也在努力消除家长的疑虑。
雅安市雨城区第一幼儿园线上召开全园家长会及各班家长会，为家长解惑、使家长了解幼儿园在疫情期间的封闭管理的整个流程安排以及防疫措施。
宜宾市市级机关幼儿园开展了班级一对一“云上开园见面会”指导家长对儿童在家的情绪表现，评估孩子是否做好了特殊时期入园的心理准备；班级教师还分小组开展网络沙龙，帮助家长、幼儿理解并消化幼儿园疫情防控要求。
绵阳市开元实验幼儿园园长刘朝霞介绍幼儿园四策略开展家长工作。首先，邀请园级家委会代表及驻园专职医生参与开园方案的制订，共同策划体验，让家长影响家长，形成家园工作合力；其次，通过“云参观”全方位呈现幼儿园和班级环境；再者，对幼儿园一日活动中家长关心的问题进行互动交流，有针对性的解决问题，赢得家长信任；最后，梳理一日生活流程，教师加强对幼儿情绪、情感的关注，孩子用自己的方式表达常态的开园活动。
