海洋油气工程研究所把党支部建在科研团队，实行师生混编模式，现有党员43人，其中教师党员13人，高级职称占比76%。党支部始终坚持把立德树人贯穿于人才培养全过程，着力培养致力于开发“蓝色国土”的科技人才。近年来，党支部聚焦破解党建业务“两张皮”难题，总结提出“逐梦深蓝四个融入”工作法。
“逐梦深蓝四个融入”支部工作法是以牢固树立“逐梦深蓝、兴油报国”理想为核心，通过将学科专业理想、师生党员互动、大学精神传承、重大战略需求在思想、组织、文化、业务上深度融入党建工作，提党支部引领力、战斗力、凝聚力、执行力，发挥党建和业务双带头作用，一体化推动党的建设、人才培养、科学研究多核协进。
学科专业理想在思想上融入党建，提升引领力。针对“师生奋斗目标与党和国家要求存有差距，思想政治教育与专业人才培养结合不紧密”问题。一是打磨党支部共同行为准则。围绕党的十九大，习近平总书记关于关心海洋、认识海洋、经略海洋重要指示精神等，凝练提出“塑正筑魂、厚德育人、挚学谨研、勤实敬献”支部核心价值观，深化师生党员使命意识，树立海洋强国理想。二是打造党支部典型教育生态。开展“走进英模人物，学习先锋模范”系列活动15场，走进红色教育基地，感悟共产党人初心使命，专题学习铁人王进喜、民族脊梁邓稼先等先进事迹，强化爱国奉献精神。三是打通党支部学习分享平台。借助雨课堂、幕课堂等智慧工具开展实时互动，采用翻转课堂、小组研习等多元化手段创新学习模式，近三年组织人人云党课、人人微党课45场，师生同台竞技人均讲授党课2节/年，营造“比学赶帮超”的浓厚学习氛围。
师生党员互动在组织上融入党建，提升战斗力。针对“教师党员对学生党员带动作用不明显，组织育人发挥作用不明显”问题。一是创新组织设置模式。将研究生党员纳入教师支部创建师生混编党支部，导师与所带研究生组成党小组，与课题组深度融合，导师在学术指导的同时润物无声地开展思想政治教育，促进思想引领贯穿课程育人、科研育人全过程。二是创立特色育人平台。聚焦三全育人，实施“双师四导”，完善教师党员育人责任，明确学术授业教师、育人引路导师岗位职责，制定班导师、寝室导师、课外科技活动导师、学长导师任务清单，课内课外无死角不间断协同育人。三是创建联合育人载体。与本科生党支部、团支部等联建共建，扩大育人辐射面，开展青春引路、梦想讲堂等主题活动12次，全方位服务学生，引领学生成长成才。师生混编党支部带来“蝶变”效应，被人民日报、光明日报“红船初心”专刊整版报道。
大学精神传承在文化上融入党建，提升凝聚力。针对“针对师生党员学习优秀传统文化、践行社会主义核心价值观实践载体较少，知行脱节，继承和发扬优良传统不够”问题。一是发展石油精神谱系内涵。将“为祖国加油、为民族争气”西南石大精神和“三老四严”优良传统融入党支部活动，编入党支部理论学习内容，围绕“逐梦深蓝、兴油报国”的使命开展以文化人、以文育人。二是发挥铁人精神感召力量。开展“铁人精神”进实习、进科研活动，党员导师带领学生到油田现场学习老一辈石油人“有条件要上，没有条件创造条件也要上”的艰苦奋斗精神，合力攻关海洋核心技术、关键技术。三是发扬工匠精神时代品格。每年均开展“重走兴油路，感悟石油情”社会实践，为学生树立“学石油，爱石油，献身石油”的远大目标，为毕业生坚定信念，强化“到祖国最需要的地方去挥洒青春、建功立业”的报国理想。80%以上毕业生奔赴祖国各大海域，投身“蓝色国土”开发，为中国梦“蓝色篇章”输送了生力军。
重大战略需求在业务上融入党建，提升执行力。针对“人才培养与地方经济社会发展脱节，原始创新能力不足，关键核心技术受制于人”问题。一是聚神国家海洋油气资源战略。将支部建设与面向国家重大战略需求紧密结合，围绕深水油气开发“卡脖子”技术主动攻关，设立老中青三级党员示范岗3个，围绕国家海洋战略重点和企业实际需求开展“靶向式”攻关，先后获省部级及以上科技进步奖15项，“超深水半潜式钻井平台研发与应用”获国家科技进步特等奖，极大提升我国深水油气资源开发能力和大型海洋装备建造水平。二是聚焦国家海洋人才培养需求。大力弘扬科学家精神，发挥导师在科学研究中对人才培养的作用，突破壁垒，完成了战略性新兴产业专业从无到有的建设历程，率先在全国建立了海洋钻井、完井、采油气、集输“四大工程”主干核心课，“海洋油气工程专业创新人才培养体系建设”获省教学成果一等奖。学生获得全国海洋工程设计大赛最高奖海洋杯等各类国家级科技奖励300余项。三是聚力地方经济社会发展。党员教师带领支部党员，主动融入地方绿色发展战略。发明了万米深井钻井风险预警机，在四川盆地运用平均减少故障复杂处理时间25%、提高机械钻速35.7%；建立了高温高压气井风险管控与安全动态评估技术，成功指导了川渝天然气井的环空带压评价与日常安全管理，三年新增利润18亿元。另外，在川渝天然气节能降耗、排水采气装备的研制等方面也提供了工程技术支撑，助力成渝地区双城经济圈建设。
