夹江县第三学区开展语文“互动共享”式教研

《教育导报》讯（袁佳丽）当蔡伦的古法造纸遇见夹江的千年竹纸，当课程标准对接乡土文化……3月20日，夹江县第三学区语文教研组以一场别开生面的教研活动叩响传统文化之门。

三年级教师彭蕊执教的群文阅读课《邂逅造纸文化 筑牢文化自信》如春风化雨。学生们化身文化小使者，沿着时间轴穿越千年：从甲骨青铜到竹简缣帛，从蔡伦革新到夹江竹纸，课堂化作流动的文化展厅。在“文字载体大比拼"环节，学生们通过表格梳理不同载体的优缺点，惊叹于古人的智慧；"穿上蔡伦战袍"的沉浸式体验中，孩子们用"剪碎或切断—浸—捣烂—捞出—晒干"等动词串起造纸工序。

说课环节中，彭蕊以"时空对话"为设计理念，揭秘课堂背后的巧思：通过"时间轴搭建历史脉络""研学单驱动深度学习""乡土资源活化教材"三层架构，将语文要素与家国情怀深度融合。在评课环节中，第三学区成员学校的教师们对彭蕊老师的授课给予了高度评价，“以视频激文化共鸣、表格理文本筋骨、竹纸链生活实践，让传统触手可及”。全校各年级组教师代表也分别从不同角度对彭蕊老师的课堂进行了细致点评。

活动尾声，教务主任张海英作总结发言：“这是一堂有根、有魂、有光的语文课。彭老师用扎实的教学功底架起了历史与现代的桥梁，用深厚的文化底蕴唤醒了学生对传统文化的敬畏，更用创新的教学设计点燃了文化自信的火种。”面向全体教师，张海英提出期望：“教育者当以革新破局——要转变观念，向课堂40分钟要质量；要深耕教材，紧扣单元语文要素设计真实情境；要智慧施策，精用巧用习题资料，让每一份练习都成为学生成长的阶梯。”