推进基于成绩分析的教学视导精准落地——
《教育导报》讯（陈楠 唐敏）基于成绩分析的教学视导如何精准落地？10月26日，翠屏区师培中心举行首届研训员成绩分析及应用能力展评活动。13名研训员选手依次上台向全体研训员从区域、从学校、从学科多角度展示基于成绩分析的精准视导方案。
中学历史研训员袁向阳分层次提出指导建议，小学语文研训员田云春的指导建议则侧重分时段……围绕“成绩分析——剖析问题——提出建议”总体思路，选手们出示近期收集整理的区域、学校、学科等各类检测成绩统计表，深入分析这些数据背后存在的教学薄弱环节，然后有针对性地逐一提出改进建议。不仅直观、生动地展示了选手们良好的素质极其教学视导方案，也为研训员搭建了相互学习借鉴的平台。经评委现场打分，评出一、二、三等奖若干。
“研训员既要当好教育教学的裁判员，更要当好教育教学的教练员。”翠屏区师培中心党总支书记孙志明说：教学视导是研训员经常性的工作之一。举办这样的活动，有利于提高研训员对成绩解读得专业性。每一次考试的目的是诊断，精准的诊断报告尤为重要；不仅要“一校一案”，还要“一科一案”，持续优化精准视导方案，才能提高教育教学质量。
在翠屏区师培中心党总支书记孙志明看来，从展评活动可以看到选手们准备充分，思路清晰；能够通过成绩分析提出针对性较强的教学建议；选手们能熟练运用信息技术。但也存在个别研训员对基于成绩分析的精准视导重视还不够；少数选手准备不充分，分析水平各校差异明显等问题。
谈到由“一校一案”走向“一科一案”的教学精准视导如何走实走深？孙志明从“怎样分析才科学”“学校该怎么办”“我们该怎么办”“建议政府怎么办”“引导全区教师怎么办”等五个问题开出建议。他强调，要基于成绩数据，高于数据，透过数据看区域、学校、学科教学规律，找出切合学校、学科情况开出分层建议，当好党委政府和教育主管部门的参谋，指导教师提升成绩分析和运用能力。
