《教育导报》讯（李九辉）为全面落实国家“双减”政策，做到“减负不减责，减负不减质”，研城初中从教研工作入手，多方面引领教师转变观念，顺应形势，多举措支持教师深化课堂教学改革，一学期以来，该校教研活动如火如荼，扎实有效，成果显著。
一是校内勤练“内功”，助力青年教师成长。该校在学期初对学校教研工作做出统一规划，分阶段有序推进校内教研工作的开展。本学期该校校内教研分为三个阶段：第一阶段由13位班主任和学科教师做专题经验分享，引领全体教师转变观念，树立学习意识，研究意识；第二阶段各学科由1名骨干教师承担，让青年教师参与学习，促进他们的专业成长；第三阶段青年教师汇报课比赛，安排近五年参加工作的青年教师“师徒结对”，期中共同磨课、相互听课评课，期末分教研组上汇报课比赛，并对“结对”工作进行总结，对汇报课比赛进行评比、颁奖，帮助青年教师快速成长。目前，多名青年教师得到历练，其中有两名老师参加省级、市级说课或赛课。
二是以“项目化教研”为载体，打造高效课堂。该校在本学期申报了县级物理学科、区级数学学科及校级语文学科“项目化教研”研究项目。依托名师工作室成员、各级骨干教师、学科优秀教师，通过项目的实施，教师们合作共研，项目化开展专题研究，实现重点难点知识版块教学的突破，助力薄弱班提升，进一步打造高效课堂，推动教师专业化发展，助推学校教学质量的整体提升。
三是走出去加强合作与交流，博采众长。为进一步提升学校教研工作的实效，构建扎实有效的课堂，研城初中鼓励教师们走出去开展校级交流。本期来，语文、数学、英语教研组的老师分别到周边区县学校开展同课异构的教学研讨活动，理化生、政史地、艺体教研组也纷纷走出去听课，与同行交流、研讨，向他们学习，结合自身教学实践进行教学反思，从而达到优势互补、共同提高的目的。
井研县研城初中落实“双减”，教研先行。学校通过开展一系列教研活动，一方面深化课堂教学改革，切实提高教师的教学水平，另一方面通过课内做加法，课外做减法，全力实现“增效减负”，打造有活力、有效力的课堂，努力探索实现“校外减负，校内增效；课外减负，课内增效”的有效途径。
