姓名：周胜莲
学校：大觉村小
乡村任教年限：30年
自我陈述
我是瓦市镇大觉村校周胜莲老师，1969年出生在瓦市镇沙溪村，1987年高中毕业后，由于村校严重缺乏教师，毅然执起教鞭走上讲台，1991年来到大觉村校，一直到2009年通过代课教师考试，成为学校唯一一个正式教师。
选择了教师，就选择了爱。大觉村，地处沿滩最偏远的地段，贫穷落后迫使村民们外出务工，一些嫁到这儿的妇女不堪穷困改嫁他乡，孩子就成了“牺牲品”。有一年，我所教学的孩子小忠和小英都是没妈的孩子，寒冬腊月小忠还赤着脚来读书，他告诉我：“继母晚上只让他盖一张破床单，经常放学回家门锁着，饭嘛，在自家屋檐下就能找到……”作为老师，我震撼了。我深知：这样的孩子只有给他更多的爱与关注才能安抚、温暖那颗幼小的心灵，决不能置若罔闻。首先，我找到村组干部，借助着村组干部的支持，厚着脸皮，苦口婆心地做家长的思想工作。另一方面，我又经常把孩子带回家，为孩子洗漱，为孩子做一些好吃的饭菜，解解孩子的嘴馋。儿子看到我的举动，好奇地问：“妈妈，我是不是你亲生的？”每当这个时候我就觉得对自己的孩子亏欠太多。我认为，我们所从事的工作是平凡的，但正是这些点点滴滴的平凡琐事组成了我们教育的工作。在我的心中，学生就是我的“孩子”。
选择了教师，就选择了责任。教师责任大于天！我注重学生安全，放学后亲自洒水，等学生做完清洁后才离开学校。这么多年来，我被很多人认为“傻”，也听到了很多关心的话：“不要将自己搞得这么辛苦，不用对学生太好，别人家的孩子这么费心干嘛呢？将来毕业了说不定见了你也会装着没看见呢……”我淡笑面对：“谁叫我是班妈妈呢，我就要对全体孩子负责，我不图将来孩子们能带给我什么，只求现在干好我作为一名教师的份内事。家长把孩子交给我，就是把希望寄托在我身上”。
我非常注重自身的师德修养，凡是要求学生做到的，我总是率先垂范，努力通过自己言传身教，做学生的健康成长的引路人，做学生的良师益友。
在教学工作上，我做到了兢兢业业，勤勤恳恳。我长期担任毕业班的教学工作，总是认真研究学生和教材，因材施教，积极探究教学及管理学生的方法。上好每堂课，教育管理好每个学生，是我对自己的基本要求，当工作与生活发生矛盾时，我总是把工作放在第一位，得到了学校教师及学生家长的好评。
一分耕耘一分收获！自古以来“勤奋是种美德”，我虽然是一名代课招考转正的老师，但在平凡而充实的工作中，我取得了一定的成绩，成为了学生热爱、家长满意、学校放心、社会认可的老师。2015年被评为“四川省优秀教师”，2016年、2017年、2018年连续三年被评为瓦市镇“优秀教育工作者”，2018年6月参加沿滩区道德讲堂宣讲，受到好评。
工作经历
刚上小学一年级时，一位漂亮的女教师就成了我的偶像，年少的我立志当一名光荣的人民教师。1987年高中毕业后，由于村校严重缺乏教师，我毅然执起教鞭走上讲台，在瓦市镇沙溪村小开始代课，1991年来到大觉村校，一直到2009年，通过代课教师招考，转正为正式教师。几十年如一日，披星戴月，扎根偏远的乡村教育，我用三十年的岁月证明对教育事业的忠诚。曾是代课教师的我，微薄的工资仅能养活自己。我也曾动摇过、挣扎过、彷徨过，但是这些“动摇”在那一双双渴求知识的眼睛前显得如此渺小。我深知如果真走了，孩子们怎么办呢？望着那一双双渴求知识的眼睛，望着那一个个冬天还赤着脚的孩子，我茫然了。在人生的十字路口，我最终咬咬牙毅然选择了留在偏远的山村当“孩子王”。就这样一直默默地坚守，一守就是近三十年。
职业认识
在近三十年的教学生涯中，我一直勤勤恳恳，任劳任怨，坚守在最偏远的大觉山村。我把学校当成了自己的家，把学生当成了自己的孩子。这么多年来，我一直把教育教学工作做得有声有色：我离校很近，学校吃水难，我就捐砖捐材料、挖井出力；学校用电困难，我家就是老师们的免费伙食团；新教师来到学校我努力关心帮助，做好思想工作；好多孩子都亲切地直呼我为“周妈妈”；我长期担任六年级毕业班的教学及班主任工作，不曾有半点怨言，作为一名教师我无疑是优秀的，作为一名班主任我无疑是优秀的。要不是因为放不下那些偏远山村的孩子，我不会扎根在于此。
教学业绩
我高质量地完成教育教学工作任务，在提高学校教育教学质量方面成绩显著。我参加工作以来，工作上一直勤奋努力，兢兢业业，认真做好教学常规工作，“六认真”检查中得到好评，教学效果好。近年所教班级语文、数学学科的考试成绩均居沿滩区前列，居瓦市镇第一名或第二名，在村小教师中起到了示范带头作用。
教改探索
我认真参加学校教研教改活动，自觉参加网络知识培训，在教育教学研究等方面成绩好。我遵从学科的教学特点，非常注重培养学生观察生活、体会生活，用语言去表达描写生活，坚持每堂课都立足于“以生为本”的教学理念，打造“生态”课堂、“双新’课堂，学习运用蔡林森“先学后教”的教学方法，优化自己的教学课堂。课堂上充分关注学生的参与度和参与面，尤其是学校施行课改以来，孩子们的变化更坚定了我教学前进的方向。通过课改，我建立了“自学”“互学”“展学”“拓学”的课堂教学模式，并通过讲座交流、上教研课、示范课等方式在教师中试着推广，得到了学校领导、老师的好评。
管理提升
在班主任工作中，我认真履行班主任职责，自始至终地对学生进行思想品德的教育，寓教育于各种活动之中；经常洞悉学生思想动态，以朋友的身份与学生平等相处，对其教育做到动之以情，晓之以理；从不歧视学困生，尊重学生身心发展特点和学生人格，尤其关注班上留守学生的性格、思想变化，始终坚持先“防”后“堵”的思想，为孩子建立了“成长档案”，坚持记录他们的成长足迹；坚持家访，及时了解学生的家庭状况、交流学生在家在校的学习生活情况，尽量做到家校统一管理，我所教班级学生规矩意识强，富有责任感。班级管理成绩好。
团队合作
我除了自身的学习之外，还积极参加指导学校的教学研究工作；主动承担了学校教研课、示范课的上课或指导工作，尤其是帮扶新教师、年轻教师，帮助他们分析教材，编写教案，把握课堂教学结构，经常议课，进行教学探讨、反思。我应学校安排，每学期都对学校薄弱年级的学科教师，进行帮扶和对年轻教师的指导；先后指导该校苏磊、杨国华、牟春等几位教师，通过具体的听课和交流等多种形式，来提高年轻老师的教学技能。我所指导的年轻教师都有了比较大的进步，取得了不错的成绩。
育人成效
我认真辅导和指导学生参加各种课外活动和各级各类竞赛，如中心校运动会、跳绳比赛、书法比赛、讲故事比赛、安全知识竞赛、主题征文竞赛、书信大赛等，均取得了从一等奖到三等奖的好成绩；对学生进行纪律规则教育、爱国主义集体主义教育、理想教育、生活教育、健康心理教育、感恩教育和爱心教育，让学生快乐生活、健康成长。坚持开展健康有益的活动，坚持每学月一次的主题班会，比如“雷锋在身边”“文明习惯我能行”“珍爱生命”“祖国在我心中”“保护人类的‘朋友’”等主题班会和实践活动，有力地推动了教育教学目标的完成。所任的班级，学生团结守纪，班风好，学风浓，班级秩序良好，多次被镇、校评为“先进班集体”。
智慧火花
村级小学，地处偏远，教师少，无外出学习时间，教师素质如何提高？学校质量如何保证？我也认真进行网络学习，结合自身实际及时进行课后反思，总结经验，严格把控每一堂课。我认为，在教学成长的道路上，教师不要在同一个内容上犯同样的错误，而要认真进行教学反思，发现教学的缺点和不足在哪里，优点在哪里，形成教学日志式的反思，日结月累也能形成论文，进一步形成一种教育经验和方法。这样教学效果才会好，老师自己的教学能力也会提高。针对农村留守孩子多，隔代管理教育效果差的现状，我认真加以分析，切实关爱学生，爱生如子女，关注他们的思想发展变化，做学生的知心朋友，帮助他们解决实际问题，积极引导他们健康成长，树立正确的人生观、价值观，有利地促进了学生的全面发展。
幸福瞬间
2015的5月，学生江宇浩忽然喊肚子疼，我问了问情况，抱起孩子就往村医疗点跑，可医生到镇上开会去了，怎么办？看着孩子疼得直冒汗，没有车，离镇医院又那么远，怎么办？怎么办？家长电话又没人接，万分焦急的情况下，不能再坐等家长来了，如果不及时把孩子送往医院，后果将不堪设想……想到这，我毅然背起孩子就跑，边跑边搬找救兵，几个好心人看到我跑得满头大汗，进行了“爱心接力跑”终于，三十分钟过去了，村支书开着车在通往镇医院的途中接到了孩子，把小宇浩交到他奶奶手中，我却瘫倒在了路旁，在路边休息片刻后，我又急急忙忙赶往学校上课，因为我还是担任着六年级数学的教学及班主任工作，我没有时间也不能在此久留，小宇浩（急性阑尾炎）因及时送往医院抢救，宇浩奶奶感动得放声痛哭。要知道小宇浩可是奶奶的命根子啊。我以满腔热情、充满爱的、事必躬亲的教育，影响着全体师生，也引领着学校的正能量。我们是平凡的，我们所从事的工作也是平凡的，正是这些点点滴滴的平凡而又不能再平凡的小事、琐事组成了教育的工作。如果缺少了爱，学生们将无法想象；如果缺少了诚心，世界将无法想象。是爱，成为我毫不退却的后盾。都说爱自己的孩子是理所当然的，爱别人的孩子是神圣的，而我却用平常心爱着每一个孩子，用耐心、爱心、细心培养着每个孩子，理性地看待孩子们在成长道路上发生的每一个故事，包容他们过错，理解他们的过失。我常常告诉新老师们：如能让你的教育如一缕春风，轻拂孩子们的心灵;如一阵春雨，浸润孩子们的心灵,让孩子们在和风细雨中茁壮成长，成为一棵参天大树。到时候你也会收获满满的爱，从中你就会有浓浓的幸福感。教师是平凡的，可塑造灵魂的工作是伟大的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生、人们树立一个爱的典范，2018年6月，我作为沿滩区教育系统道德讲堂宣讲员给与会人员进行了交流。
爱，点点滴滴，是美的！充满爱的人，就是最美的人！
