乐山市沙湾区举行小学语文单元统整视域下“思辨性阅读与表达”专题研讨活动

《教育导报》讯（李荣富 万莉）为贯彻落实“新课标”教学理念，实践素养导向的课堂教学，4月15日，乐山市沙湾区小学语文单元统整视域下“思辨性阅读与表达”专题研讨活动在该区凤凰学校举行，来自全区小学4到6年级的语文教师参加活动。

本次研讨活动分为课例展示、教材和教学设计解读、专题讲座和活动小结四个环节。

课例展示环节，沙湾区凤凰学校教师卢亭羽在执教《自相矛盾》一课中，创设了以“小记者探秘虚假广告”的情境，带领学生初识“矛盾”、感受“矛盾”、解决“矛盾”、回味“矛盾”，四个任务层层递进，从而引导学生发现楚人和路人不同的思维特点。乐山市外国语小学教师李晓雪在教学《挑山工》一课中，围绕课文的最后一句话“因为我需要它”来展开，首先进行初级思辨：“它”指的是什么，引发学生思考；在设计走向中级思辨的开放性大任务：它指的是什么，在文中找出依据；最终引领学生搭建情境支架，设计多个学习任务，引导学生进入更深层次的思辨。

在教材和教学设计解读环节，凤凰学校磨课团队成员喻晓容作了题为“让思维火花绽放”的教材解读。谢访老师对《自相矛盾》一课的教学设计以及教学思路进行讲述。市外国语小学磨课团队成员罗秋霞分别从“作者”、“编者”、“教者”、“学生”的角度，对课文《挑山工》作了教材解读和教学设计解说。

在专题讲座环节，乐山市实验小学教师杜平以《思辨性阅读的教学价值、路径和方法》为题，、从新课标出发，解读了语文学习任务群的逻辑架构，“思辨性阅读与表达”学习任务群的内涵，同时结合教材内容，深入浅出地阐述了该任务群的具体实施路径。

活动最后，沙湾区教师进修校小学语文教研员万莉老师总结了此次研讨活动，希望大家能进一步落实思辨性阅读与表达任务群，并且思考不停，在未来的教学工作中，继续进行深入研究。