《教育导报》讯（记者 马晓冰）6月29日，第二期“互动教育”在成都市武侯区玉林北路社区举行，成都市副市长王乾与14位心理健康专家、高校教授、人大代表、社区工作者、媒体工作者、中小学校长、教师、学生和家长代表一道，以“缤纷假期 共筑成长”为主题，基于假期对学生教育的意义和社区对学生成长的价值，开展了深入探讨。
之所以选择暑假放假前在社区开展此次活动，王乾表示：“目的是把学生的教育放在社区空间去思考，充分发挥暑期社区在功能服务、活动组织、机制联动上的价值，通过社区空间赋能，为青少年提供同龄人相互陪伴、校际交流、共同创想的适龄交往活动空间。让安全与健康同在，学习与实践共进，放松身心与自我成长并行。”
对话中，各位专家、老师也从不同的职业视角出发，为“如何让孩子度过一个快乐、有意义的假期”给出了具体建议。成都大学教授、成都大学师范学院家庭教育研究所所长刘华锦指出，比学历更重要的是学习力，要培养孩子持之以恒、精益求精的学习品质和能力。比努力更重要的是抗挫力，有效降低孩子的焦虑情绪，先要降低家长自身的焦虑情绪。
成都市龙江路小学党总支书记、校长杨尚薇提示家长，要做到“双减”“三增”和“三守”，让孩子过一个快乐的、安全的、成长的暑假。“三增”即增强对孩子安全的守护，增加亲子锻炼、亲子阅读、亲子劳动的时间，增加孩子参与更多的志愿服务的时间；“三守”就是守住家庭的责任，守住对孩子的爱，守住对孩子的陪伴。
同时，社区要把各个学校、各个家庭有效动员起来，发挥好家校社联动的平台作用。玉林街道玉林北路社区党委书记、居委会主任向万军表示，社区要充分协调各方资源，做优家风学堂，让家庭教育更有内涵。并通过政府主导、市场主体、商业运行、联合专业机构的方式，开展暑期社区活动。
“作为初中毕业生，中考成绩对暑期生活的安排影响比较大，暑期我想与父母在一起的时间多一点，同时，在这个暑假我主要想做几件事情，一是参加社区、大运会的志愿服务活动；二是参加爬山、游泳、骑车等体育活动。我也会调整好心态，在假期多阅读，多体验中国传统文化，适度规划自己的高中生活。”成都市棕北中学初三学生张梓萌说。
“听见、看见社会各界对青少年暑期生活的关心和支持，能更好地发挥家校社全方位、立体式协同育人的作用。”王乾总结道。
