作者： 袁林 单位：南充市商贸幼儿园
【摘要】：中华民族是素以崇尚道德著称的礼仪之邦，经过数千年的积淀和发展，文明礼仪已深深融入到中华民族的血脉之中，成为中华民族共同的精神记忆和中华文明特有的文化基因。论语“不学礼，无以立”道出了礼仪的重要意义。让幼儿了解基本的社交礼仪知识，培养幼儿良好的生活习惯，潜移默化的为幼儿以后的人生道路发展奠定坚实的基础，在各个方面展现出一个人所需具备的良好的素质。
【关键词】：文化传承 文明礼仪
【引言】：
幼儿期是人生的启蒙期，可塑性强，易接受外界的各种信息，是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。所以通过一日生活活动中文明礼貌用语的使用、文明礼仪习惯的养成，培养幼儿养成良好的一日生活习惯，促进幼儿在社会生活，自身成长的文明礼仪认知。
幼儿在刚进入幼儿园开始的阶段，是人的性格与习惯养成的最佳时期，他们接触的人群开始由单一的自己的家人，增加到更多的小伙伴、老师，也正是开始往社会化过渡的重要时期。目前孩子们大多是家中“小皇帝”、“小公主”，父母、爷爷奶奶的骄纵忽视了对他们的礼仪教育，文明用语的缺乏，自私、任性的特质与传统的礼仪核心思想当中的尊重、谦让、合作的精神背道而驰。在这种形式下，幼儿园开展文明礼仪教育对幼儿以后的习惯、性格、人格的发展有着重要的影响。
一、优质环境熏陶，促使文明礼仪教育渗透化
《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展”。苏霍姆林斯基也曾指出：“孩子在他周围、在学校的墙壁上、教室里、活动室里，经常看到的一切，对他的精神面貌的形成有重要意义。这里的任何东西，都不应是随便安排的，孩子周围的环境应对他有所诱导，有所启示”。
在幼儿园中应该利用每一个有利于孩子成长的机会，营造出文明的、优美的、和谐的环境，在幼儿园中将中华优秀传统文化中的文明礼仪无声的传递给每一个孩子。如在幼儿园室内外环境，教室内墙、走廊、过道墙面醒目处张贴文明礼仪宣传语、文明礼仪儿歌，布置一些相关的画面和语言提示。让幼儿通过看一看、说一说、学一学，直接感知对文明行为的认识，促进他们在潜移默化中掌握文明礼仪。
设置三字经海报、观看传统礼仪视频，开展传统的仪式活动让孩子们耳濡目染，互交流等，从而文明礼仪就会慢慢的培养起来。从人文环境、物质环境、精神环境的方面来帮助幼儿对文明礼仪的记忆，这些看似在环境中设置了简单的动作，却对孩子的文明礼仪行为由很大的促进作用，有利于孩子养成良好的文明礼仪行为。也让孩子牢记文明礼仪是中华民族的传统美德，是每一个人最基本的行为规范，应该从小养成一个讲礼貌、讲礼仪的好习惯。
二、将礼仪教育融入区角游戏活动，推动文明礼仪教育生活化
《幼儿园工作规程》指出：幼儿园应当将游戏作为幼儿进行全面发展教育的重要形式。于是，我们根据小班孩子的年龄特点，鼓励和支持幼儿根据自身兴趣、需要和经验水平，自主选择游戏内容、游戏材料和伙伴，使幼儿在游戏过程中获得积极的情绪情感，促进幼儿能力和个性的发展。
“游戏即工作，工作即游戏”， 在幼儿在玩“娃娃家”时，他们会主动规划出不同的角色，有的演爸爸，有的演妈妈，有的演宝宝。游戏前我们会提示他们：你们在家时爸爸妈妈是怎样爱护你们的，宝宝要对爸爸妈妈有礼貌，看谁扮演的角色最棒。在游戏过程中，他们把自己扮演的角色表现的活灵活现，进门先问好、今天你辛苦啦、双手递接物品、吃饭之前先说请等等，一些文明礼仪自然而然的体现出来，就像是一个充满温馨和睦的家庭。我们指导幼儿将游戏中对角色的礼貌要求迁移到家庭生活、社会活动之中，让孩子习惯良好行为规范。
三、将礼仪教育融入主题教学活动中，推进文明礼仪教育课程化
幼儿文明礼貌习惯的养成，没有捷径可言，唯有坚持，从一点一滴、一招一式的细节抓起。运用多种主题活动，生动活泼地对幼儿实施有目的、有计划的教育活动，使幼儿时刻感受良好习惯的熏陶，促进幼儿文明习惯的养成。如小二班在开展“轻轻说”幼儿礼仪教育主题活动中，我们把“镜像原理”作为开展幼儿说话礼仪教育生活化的具体应用，树立“镜子意识”。通过简单的照镜子，既让幼儿产生尊重别人就是尊重自己的朦胧的社会交往规则意识，又通过成人自觉和不自觉地创设的语言环境和行为环境，让幼儿形成积极的说话礼仪学习欲望和实践需求，强化教育效果，进而成为一种自觉行为。“每日一照”班级每位幼儿、老师、家长配合开展说话礼仪教育，争取每天对着镜子说一遍：“我爱你”尽力做到在幼儿出现成人认为的“违规”语言或行为，自己可能“出言不逊”或脸露怒气时，想象自己正站在一面镜子前，及时调整自己的心态，用有效的方式引导幼儿规范自己的言行。其次通过学期的家长半日活动、亲子活动、实践活动等形式加强家园互动，更好地利用家长的教育资源来强化幼儿的礼仪行为。
四、家园携手共进，实现文明礼仪教育常规化
家庭教育是教育人的起点和基点，是学校教育最好的补充，是整个教育工作不可缺少的部分。因此，我们通过家园共育，共同促进幼儿文明礼仪养成教育，让家长做好孩子的榜样，配合班级活动的开展。例如：在入园、离园时，引导幼儿主动与老师、同伴问好、说再见；在传统节日里，来园协助老师开展班级主题活动，借助亲子关系之间的亲和力和代际传递自然有效地将文明礼仪融入生活当中。制作文明礼仪音乐微视频，通过幼儿园微信公众平台宣传文明礼仪教育的重要性，帮助家长树立正确的礼仪教育观，使家庭教育与幼儿园教育同步。让家长了解幼儿园及班级开展的礼仪活动和自己的孩子的文明礼仪情况，要求家长以身作则，言行一致，给予孩子一个文明礼貌的生活环境。
参考文献
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