《教育导报》讯（记者 胡敏）现代学校如何从管理走向治理？学校治理的实施路径有哪些？学校如何提出个性化的治理方案？11月12日，一场汇集京渝蓉沪名专家、名校长的云端论坛——成都市名校（园）长论坛·走进成都市赖晗梅名校长工作室主题研讨活动启幕。四地教育专家围绕“现代学校治理的思考与实践”，以专家主旨报告、校长微论坛、专家学术点评等多种形式进行深入探讨。
青羊区教育局党组书记彭远明在致辞中表示，青羊区近年来高度重视推动教育治理体系与治理能力现代化，形成“1+333”教育治理新格局，指导涵盖了现代学校制度建设、名师名校长队伍建设、人才专业发展、家校共育共治、多维协同治理、教师教育教学改革等学校教育方方面面的治理要素。探讨现代学校治理课题，既是对青羊区深化学校教育治理的再审视，也是一次再思考和再探索。
“聚焦现代学校治理的思考与实践这一主题是对党的十九届四中和五中全会关于深化教育综合改革，推进教育治理体系和治理能力现代化要求的回应。”成都市教育局人事与教师工作处调研员彭刚在致辞中表示，从“学校管理”向“学校治理”的转变，就是学校办学实现从人治走向法治、从封闭走向开放、从控制走向协调、从单一走向系统、从约束走向自主，最终实现教育治理现代化。
主旨报告环节，四川大学公共管理学院教授罗哲围绕“治理之根”、“治理之核”、“治理之基”阐释了现代学校治理带来的现代教育体系的变化。成都市教育科学研究院院长罗清红以成都教科院为样本和载体，谈治理的“三心”，及如何通过“团队”作为载体和抓手进行治理。
校长微论坛环节，北京金融街润泽学校总校长、原北京四中校长刘长铭在云端做了分享，他以北京四中为例，谈学校治理的起点是要带着全体师生基于广泛讨论、广泛参与，实现治理的多元主体在协同中达成价值共识、价值认同。成都石室中学校长田间分享了3条学校治理经验，一是有历史根基，二是有文化内涵，三是关注治理的组织机构变革。重庆市巴蜀小学副校长吴倩介绍该校治理重要的抓手和突破口是学术领导力，尊重学术敬畏专业，以学术的方式育人，以学术的方式推进治理。成都市东城根街小学校长赖晗梅从文化润泽、学校重构、队伍建设三个方面，分享了学校治理理念如何走入师生内心，走入课堂，促进师生生命成长。
最后，华东师范大学基础教育改革与发展研究所所长，博士生导师李政涛教授进行专家点评。他从“为什么要关注学校治理”、“学校治理意味着什么”、“如何推进学校治理”三方面概括了现代学校治理的目的、意义、实施路径，并阐释了“未来的学校治理关注什么”，引发与会来宾的思考。
据了解，本次研讨会由成都市教育局主办，成都市教育科学院、青羊区教育局承办，青羊区教育科学研究院、成都市东城根街小学协办，是“2020年成都市名校（园）长论坛”系列活动的第五场。
