《教育导报》讯（胡英）近日，井研县初中数学周永 康名师工作室承研的乐山市普教科研课题《小专题在中小学教学中的应用研究》阶段检测会在研城中学小会议室举行。乐山市教科所、井研县教研室相关人员参加了会议。
课堂展示见成效。研城中学万传荣老师执教的观摩课《有理数的混合运算》，课堂上因势利导，适机抓住中小学的运算衔接问题，展示了如何运用小专题在教学中突破重、难点，解决学生常见的学习问题，提高学生的解题能力，从而有效培养学生核心素养。课后研城中学宋芙容老师结合课题研究，从课前设计、课堂实施、课后效果与思考、研究目标的达成度等方面进行课例分析。指出在课题研究中要不断发现问题、解决问题，不断突破研究的关键点。
师生座谈话长短。随后，检测组专家组织研城中学部分教师和学生进行座谈。教师谈到了在实际教学中如何进行小专题教学设计，实施小专题教学策略，实施策略后自身专业素养的提升以及学生学习能力的增强，还谈到实践过程中的一些思考、困惑。
专家引领启导航。课题负责人周永 康老师从课题的提出、课题设计、研究成效等方面进行详细汇报。王守东老师对开展课题研究以来的主要工作做了汇报。两位老师的汇报思路清晰、图文并茂，让与会专家对课题开展情况有了全面深刻的了解。
王学涛主任主要对小专题的困境与归因，小专题的设计，小专题的应用，小专题的实效等方面做了详细的指导。他特别强调小专题的设计要从：设计原则、设计流程、方法与要求、典型案例四个方面着手。课题研究在真实有效地开展的基础上，应加强对成果的提炼。对于效果部分学生的变化可以从认知、能力、数据分析等方面加以提炼，教师的变化可以从认知、能力变化等方面加以提炼。
明确方向再前行。聆听了专家们的指导，研究人员受益匪浅，课题组表示接下来将结合专家们的意见，调整研究的思路，改进研究的方法，细化研究的措施，力求把本课题做得更有实效，让该课题真正起到良好的引领辐射作用，进一步提高区域内的数学教育教学成绩。
