作者：胡兴蓉 单位：隆昌县古湖街高峰小学
说起校外教育，首先要感谢乡村学校少年宫这个平台，让我当上了学校映山红腰鼓队的辅导教师，在这段边学习边执教的日子里，我脚踏实地，不驰于空想，不骛与虚声，而惟以认真的态度默默地奉献着。在其过程中，有艰辛也有快乐，我却乐在其中，我把自己的爱传递给每一个孩子，让孩子的课余生活充满快乐，我把自己的收获与每一个孩子分享，让他们的童年变得更加多姿多彩。校外这三尺舞台就是丰富我校外教育活动经历的地方。因此，我写下了腰鼓教学活动中的点滴：
故事之一：腰鼓教学的烦恼
当知道我要担任腰鼓兴趣小组的辅导工作后，头脑中很快浮现出打腰鼓的样子。腰鼓，以往只是在电视里看到过，如今在大型庆祝活动或宣传活动中都会有老年腰鼓队的精彩表演，对于我来说，这是个相当陌生的事物，自己一点也不会，要怎么教这群可爱的孩子呢？于是，我开始了艰辛的自学历程，查资料、观录像，一招一式的学，自己都觉得动作太别扭了，再加上腰鼓队刚组建，相关器材一样也没有，真是有点巧妇难为无米之炊！
腰鼓——令我烦恼！
故事之二：在腰鼓中与孩子们一起成长
腰鼓队是学校乡村少年宫活动的一个特色组，组建一支有水平的腰鼓队，既能展示师生的综合素质水平，又能体现我校注重对民族文化的传承。面对这种压力，带着烦恼，我继续认真收集有关腰鼓的资料，向学过打腰鼓的阿姨请教，思考腰鼓教学的思路。对于小学生肯定要从简单的动作教起，怎么教呢？我抓住农村孩子爱动的特点，同时对腰鼓充满好奇的心理，慢慢引导，利用多媒体展开教学，多次投影示范，让学生初步认识打腰鼓的基本方法，克服了没有器材时腰鼓教学的困难。当我们每个人都能拥有一个腰鼓后，我每次就在课前把一个一个的基本动作先学会，再来试着教孩子们做。 让每个学生先掌握基本鼓点，学会分解动作。放手让学生在操作中练习，以好带差，采取“一对一”的辅导方式，手把手教会每个孩子。从基本的姿势到基本的步伐，孩子们学习的兴趣和积极性都较高，也很努力；从我的讲解到同学的示范，孩子们学并快乐着。坚持每周少年宫活动课的集体训练，利用活动时间对学生进行鼓点和步伐的指导，孩子们打腰鼓越来越像样了，动作也越来越熟练了，让我看到的是孩子们成长的快乐。
腰鼓——我爱上了你！
故事之三：努力终有成果
课堂是孩子们收获知识的海洋，而课外活动则是他们享受快乐的天空。努力终有成果，经过我和孩子们的共同努力，腰鼓对我们来说不再陌生，我的教学也不再那么紧张，孩子们学起来也不再那么的吃力，能简单地打击一些节奏，会走简单的秧歌十字步，能将腰鼓的鼓点和步子协调起来。我们自创的一套腰鼓舞还将在学校艺术节上一展风采，为此，我和孩子们正在努力着，哪怕练习时汗水湿透了我们的队服，大家也不愿歇一歇，看着孩子们那股叫真的劲儿，我深深知道，成功已离我们不远了。
腰鼓——催人奋进！
故事之四：用心浇灌，展望未来
收获的是喜悦，锻炼的是能力，提升的是质量。我按照学校工作要求有条不紊地完成腰鼓的教学工作。其中虽然存在着一些问题，但在接下来的工作中我会更加努力，将各项工作做细做实，充分调动学生的积极性，不断探索腰鼓的新奥秘，让每个孩子都尽享教育的真爱，让农村孩子七彩梦想从这里起航。为了孩子们能快乐地成长，我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，孩子们只需轻轻一跃便能腾空而起，在成长的乐园里展翅高飞！
腰鼓——孩子们的未来！
