《教育导报》讯（张慧容）为切实加强学校心理健康教育工作，全面提高学生心理素质，促进学生身心健康成长，井研县宝五小学重视关注学生心理健康，把心理健康教育融入学生日常管理和教育教学工作中，让学生心灵充满阳光，快乐成长。
成立心理健康宣传教育领导小组。为了更好地规范心理健康教育工作，推动学校心理健康教育工作的规范化、制度化，促进心理健康教育工作有效开展，学校成立了由许桂群校长担任组长的心理健康教育工作领导小组，统筹学校心理健康教育工作。
召开心理健康专题培训会。专题培训会上，校长许桂群向全体教师讲解了关注学生心理健康的方法，要求全体教师把切实关注学生的心理健康教育作为教育教学工作的重中之重，多措并举，扎实做好学生的心理健康教育。学校要求各班根据本班学生实际情况，选择适合本班学生实际的方式加强对学生的心理健康教育。
建立学生心理健康档案。班主任和各科任教师通过观察、问卷调查、问询学生或家长等方式了解学生的心理健康状况，发现问题，及时采取相应措施。教师要建立学生心理健康档案，对学生心理健康状况的调查及结果要遵循保密性原则。
选好班级心理委员。每班选出一男一女两名心理委员，随时关注同学心理动态，发现同学有异常情绪，及时和同学交流谈心，同学之间更容易交流，更容易了解到同学的真实想法。心理委员发现同学情绪异常时要及时向老师报告，和老师共商帮助同学解决心理问题的方法，学校要求心理委员工作要遵循保密性原则。
上好心理健康教育课。心理健康教育课是学校心理健康教育最重要的途径，学校把心理健康教育置于十分重要的地位，开足课时，让学生能接受到良好的心理健康教育，促进学生身心健康发展。各班自行开展以“拥有健康心理，做快乐少年”为主题的班会活动，班主任结合学生的年龄特点，向学生介绍烦恼处理、人际交往、情绪调节等方法，让学生了解更多的关于心理健康方面的知识。
加强家校合作。学校要求老师要随时和家长取得联系，充分了解学生的成长环境，家长和老师都要密切关注学生居家和在校学习、生活的状况，充分关注每个学生的心理状况，发现问题，家校及时沟通，形成教育合力。
宝五小学多措并举，让学生认识到要用积极乐观的态度对待生活，不断发展自己的健康人格，以适应现代社会的需要。学校形成了人人关注和重视心理健康的良好氛围，助力学生健康成长。
