《教育导报》讯（记者 马晓冰）3月11日，四川省教育科学规划项目一般课题“县域中学家庭教育指导服务体系建构及运行的实践研究”开题论证会在隆昌市第二中学举行。与会专家、课题组成员及教师代表围绕县域家庭教育资源有限、服务机制不全、校家社协同不足等核心问题进行探讨，课题正式进入实质研究阶段。
据悉，该课题是四川省首次针对县域中学家庭教育体系化建设开展的专项研究，研究成果将为县域中学的家校社协同育人工作提供重要参考。
论证会上，四川省教育科学研究院科研管理所副所长冯艾宣读课题立项通知并指出，课题研究任务应与实际问题紧密结合，注重需求导向，兼顾理论、实践意义，聚焦主题。课题负责人刘育聪作主题陈述，阐述现阶段该课题的研究思路及方法。
论证指导环节，四川省教育科学研究院中小学班主任工作教研员马云飞，内江师范学院教育科学研究院院长、教授庞超，内江市教育科学研究所理论研究室主任艾正安等对课题研究提出建议，在家庭教育指导服务体系的构建及运行、课题研究的目的与方向、工作逻辑与重心等方面指明了方向。
课题参与学校、四川省隆昌市第二中学党委副书记、校长宋玉龙表示，学校将为课题研究提供多维保障，并以论证会为契机，优化教育教学、校家社协同育人工作，提升家长教育素养，促进学生全面发展，为家庭教育服务体系建设提供支持。
“家庭教育指导是学生成长的必要，也是社会进步的需要。”隆昌市中小学教学研究室理论教研员、正高级教师杨梅指出，“只有立足县域家庭教育现状，结合学生成长的真实需求，聚焦实践中的痛点、难点，课题研究才能更好地提升家庭教育指导的有效性。”
目前课题组已完成有关县域中学家庭教育现状、服务体系构建内容和运行调研，下一步将根据拟定的项目计划和方案，展开多种形式的研究活动，以理论成果助推实践，探索家校社协同育人的有效路径，提供可推广的家校共育模式。
（图片由四川省刘育聪名师工作室提供）
