《教育导报》讯（沈文）为进一步提升基础教育教学成果服务教育高质量发展能力，1月29日，全省基础教育优秀教学成果培育推进工作会举行。会议采取现场会议和视频会议相结合的方式，对基础教育优秀教学成果培育工作作专项部署。省委教育工委副书记，教育厅党组成员、副厅长崔昌宏参加会议并讲话。
会议指出，我省基础教育教学成果还存在受重视程度还不够高、培育机制还不够健全、课题研究的成果意识和提炼总结不够突出等问题，基础教育教学成果亟需提质突破。全省上下必须高度重视优秀教学成果的培育工作，进一步健全基础教育优秀教学成果培育工作机制，细化落实各项有关培育计划方案。各有关成果主研单位要强化使命担当，对标先进、积极主动、多方借力提升成果质量。
崔昌宏分享了教育部原副部长、国家教育咨询委员会委员王湛关于2018年基础教育国家级教学成果奖的研究综述，强调了优秀教学成果的四个特征：一是坚持正确的政治方向，落实立德树人的根本任务；二是聚焦关键环节，着力推进课程改革；三是发扬担当精神，彰显锐意进取的改革自觉；四是注重协同创新、整体推进，共建、共享成果。
会议强调，教育科研和成果总结要做到“三有八善”，要有一张大网，多方收集资料；要有一个强“胃”，用于吸收消化；要有一双巧手，精于梳理提炼；要善于真抓实干、理论创新、解决问题、运用数据、跨学科研究、批判性总结、有全球视野和辩证地思考问题。
会上，成都七中、成都市蒲江县南街幼儿园和四川省教科院先后作了成果经验交流。省教科院副院长董洪丹就《四川省基础教育优秀教学成果培育实施方案》有关内容和2021年至2022年的成果培育具体工作安排做了汇报。
各市（州）教育行政部门负责教育科研的分管领导、基教科（处）科（处）长、教科所（院）所（院）长、科研管理人员，以及有关成果主研单位的主要负责人及撰写成果报告的执笔人，分52个视频会议分会场参加了此次会议。
