东东（化名）是一位8岁的男孩，正上二年级。从上小学开始，东东就经常在课上小动作不断，跟同学说话，还会打断老师的授课。一年过去了，东东上课说话等问题不仅没有改善，回家做作业更让人头疼。
东东的父母带着孩子找到我们求助。通过与东东父母沟通后我们发现，父母在家经常跟东东谈条件——“你把作业做完了，就可以多看一集动画片”。他们也尝试制定家庭规则，但总是在东东的撒娇中无法坚守底线。
东东的情况是很多家庭的缩影。父母为了让孩子做事、学习，便与孩子讲条件，这会让孩子觉得“这不是我的事，我是为了父母、别人做的事”，做事的动力自然不够。
有些父母也尝试把“事情”交还给孩子，制定了很多规则，但这些规则屡屡被孩子突破。说好今天只能吃两颗糖，但孩子哭一哭，父母就心软了；说好晚上8点前把作业做完，但孩子磨蹭到晚上10点也没有完成。父母担心影响孩子休息，就让孩子先睡了。久而久之，孩子利用一次次的试探，摸清了父母的底线，并利用对这些底线的了解来达成自己的目的。
如何帮助孩子树立内心的规则感呢？家长可以从以下几个方面去引导：
第一，坚守底线。我们对孩子的爱没有条件，但并不代表我们对孩子的爱没有原则。有些缺乏原则的父母心太“软”，受不了孩子的撒娇，于是，常常一边给孩子立规则，一边又帮孩子拆着规则。父母给孩子树立规则后，一定要说到做到，不要因为孩子哭闹就轻易妥协，要坚守自己的底线。
第二，共同制定规则。有些父母有误解，认为规则是大人说了算，形成了“一言堂”。孩子会用违反规则的方式来告诉父母“我不满意这个规则”，这时，父母应该注意到，之前的规则很可能没有正确反映孩子的需求。因此，我们在制定规则时，可以尝试邀请孩子一起来制定。如果制定的规则是孩子同意且愿意遵守的，孩子执行的可能性就会更高。
第三，让孩子自行承担打破规则的后果。很多父母会担心，孩子不遵守规则怎么办？因为规则是父母与孩子一起制定的，一般而言，孩子不会故意违反规则。即便孩子打破了规则也没关系，就让孩子承担相应的后果。比如，糖吃多了，第二天就少吃一颗。不遵守规则带来的是信任破坏，父母可以将这个道理强调给孩子听，但建议父母不要主动对孩子违反规则的行为先进行“恶性设定”。如果父母以一种“就等着你犯规”的心态带孩子，那是父母先破坏了信任感。
了解孩子的需求，和孩子共同制定可执行的规则，并让孩子自行承担违反规则的后果，相信孩子可以慢慢地将规则内化，更加自律与自信。
