洪雅县实施“三大工程”，推进数字教育走深走实

《教育导报》讯（余德群 杨泽方）洪雅县以数字教育为突破口，系统实施环境升级、素养提升、融合创新三大工程，稳步赋能县域教育高质量发展。

强基，智慧教育环境优起来。将校园网络提速作为头号工程，全县中小学互联网出口带宽均达200M以上，城区及较大规模学校率先突破500M，部分校园实现无线网络无感漫游。按需补充智能终端，今年计划采购交互式学习套装372套（其中学生版360套、教师版12套），优先保障洪雅中学试点班级的常态化应用。在此基础上，各校完成省大数据平台激活，实现与国家智慧教育平台用户级对接，县域数字基座初步成形，为资源精准推送与数据贯通打下基础。

赋能，数字教育队伍强起来。设备“跑得快”，更要人“使得顺”，为此，从管理者、教师、学生三个维度推进分层培育。面向管理者，开展信息化专项培训，覆盖全县中小学校长和骨干教师，着力提升信息化规划与落地能力。面向教师，已组织“线上+线下”培训累计覆盖2000余人次，每年选派50余名骨干教师参加省市数字素养提升活动，以点带面辐射引领。学生层面，积极组织参与省市青少年信息素养及科学实验能力赛事，1所学校获省级三等奖，7件作品入围市级评选，创新实践意识初步显现。师生数字素养正在稳步提升。

融创，课堂教学方式活起来。筑牢基座、练好内功，最终落脚于课堂。深化“网链共享计划”，组建2个县级网链教学联盟，累计直播课堂1181节，资源观看超2.2万次、下载1100余次，覆盖3万余名师生。为保障共享实效，听课端同步配备辅导教师，探索双师互动模式，让乡镇学生常态化参与城区名师课堂。信息技术与学科教学融合逐步深入，已催生15节人工智能应用案例在省市比赛中获奖。数字技术正从“偶尔点缀”走向日常运用，课堂教学方式呈现出积极的转变。