洪雅县：多管齐下，以研促教提质量

《教育导报》讯（周平 余雅馨）为办好人民满意的教育，洪雅县通过“加强队伍建设、深入课堂指导、抓实三级教研”等途径，以研促教，推动教育质量优质均衡发展。

加强队伍建设，提升教研员专业素养。优化教研队伍结构，通过推优、遴选、外聘等办法配齐配足专兼职教研员35名，成立名师工作室17个、学科中心教研组19个，引领全县教育教学工作；完善教研保障条件，制定适宜、规范的教研员专业标准，推行“梯度培养”制度，畅通职称评聘、表彰奖励通道，逐步壮大教研队伍，激发科研兴教动力；建立专业发展机制，结合学科专业特点，定期组织开展专题、专项、专业培训10余次，学习先进教研理念，拓宽研究视野，提升专业素养。

深入课堂指导，找准教研提质发力点。立足课堂教学主阵地，不断深化教研工作的精准性和实效性，每周深入学校课堂进行课堂教学指导，开展“课堂教学大比武”，指导13节优质精品课上传省、部级平台；积极参与年轻教师“青蓝结对”行动，通过“线下+线上”方式，实行一对一帮扶，助力年轻教师在传承中创新成长；常态开展学情、教情调研监测，积极组织试题研究，开展作业设计，精准把脉提质增效，助力教育高质量发展。

抓实三级教研，营造县域教研新生态。以“科学统筹、赋能共生”为主题开展县级教研30余场次，围绕核心素养开展教学研究，提升课堂教学效率，助力教师专业发展；以“横向渗透、共同提高”为目标开展学区教研60余场次，积极进行教学研究和课题研究（全县各级在研课题71项），促进学区学校优质均衡发展；以“教以潜心，研以致远”为抓手开展校本教研200余场次，围绕课程内容渗透、教学手段应用、师生互动探究等形式，提高校本研修能力。