孩子一放假就成了“小神兽”，怎么安排都头痛。在新冠肺炎疫情的非常时期，今年中小学生们得到了一次“超长”寒假。宅家的日子里，父母们已深切感受到了“小神兽”的杀伤力。不少家长担心，孩子寒假还没结束，自己已经开始上班了，“小神兽”们宅家的日子怎么过？学习怎么监督？
为保证延期开学期间，老师们“停课不停教”，学生们“停课不停学”，攀枝花市东区区属27所学校2856名教职工、32345名学生通过在线课堂进行提前规划准备。
开启空中教学，孩子们刷网课视频、云作业、网上打卡；家长们“云上班”的同时还要兼顾娃的“云课堂”。网课上什么？怎么上？
在阳台搭个吊床，假装在巴厘岛？打开冰箱，翻出食材，制作蔬果标本？就地取材，DIY专属手工制品？……有趣的灵魂不会被空间限制。攀枝花市东区教育和体育局在“停课不停教、停课不停学”中，作出了符合教育规律的探索。
精准推送课程资源，让老师们摆脱“选择困难症”
不能面对面地课堂上课，只能以连线代替会面、用屏幕代替黑板。但是网络上的资源五花八门，让人眼花缭乱，老师们如何选择？这是网络教学面临的首要难题。
就此，攀枝花市东区教育和体育局就线上资源平台的选择和运用提出了指导意见。建议学校充分利用国家教育资源网、国家网络云课堂、四川省教育资源公共服务平台、广电云视频课堂、学校云班教学平台等多级资源平台，通过钉钉，班级、学科、年级微信群、QQ群等进行广泛宣传推送，让学生足不出户就能自由选择需要的学科优质课、微课等教学资源。
同时，东区教育科学研究各学科组也积极召集骨干教师成立微课制作团队，录制精品微课，供各学科教师自主选择使用。在大家的努力下，系列微课视频相继推出，如：初中语文推出的七八年级的名著阅读指导，九年级的文言文重点篇目复习指导。小学英语推出的字母篇、绘本故事篇、歌谣篇等。
因疫而思，打开“停课不停学”N种学习方式
“教而不研则愚，研而不教则虚”。延期开学期间，不能教授新课。面对全新的网络教学形式，教什么？攀枝花市东区因疫而思，要求各学校结合“寻找我身边的感动瞬间”和“爱赏东区系列活动”，在学科教学中，无论是口语交际话题还是作文写作，无论是数学统计还是英语单词记诵以及阅读课文的选择，都要与疫情防控相结合，对孩子进行生命教育、信念教育、科学教育和感恩教育，将教育和教学融合起来，进一步丰富和充实校本课程。
在此背景下，攀枝花市东区各学科教研“网络传帮带”教研活动有声有色开展起来。
学科教研员高瞻远瞩，召开远程教学工作会议，结合学科特点，对各学科教学常规提出具体要求；开展空中教研活动，群策群力，研讨创新教与学的方式，研究策划学科线上教学指导方案，讨论、筹备课程资源，分享交流各学校对教学资料筛选、运用的心得体会。
学校教研组长一呼“百”应，带领各备课组组长及骨干老师研讨讲课内容及教学流程，大家各抒己见，为直播课讲什么，怎么讲出谋划策。
备课组长重“拳”出击，带领同级教师量身打造适合本年级的网络直播内容及形式。
授课教师精心设计，全组教师协同备课、制作课件，课前一次次打磨，一次次完善。
深夜12点，老师们的网络悄悄话依然不断。他们齐心协力、集思广益，打开了“停课不停学”N种学习方式。如：市二小学教育集团的基于“3+好习惯”养成课程之“润泽童心，’心’阅课程”、市二十五中小学教育集团的“阅读+口语交际+习作”一体化实践活动、市十小学的小小朗读者、记忆小达人、小小配音员等特色英语活动……
攀枝花市二小学教育集团炳草岗学校六年级一班的学生家长表示：“作为一名六年级的学生家长，在孩子小学阶段最后一个学期，刚听到‘停课不停学，老师网上教，孩子在家学’这个消息时，我忧心忡忡，疑问重重。但是通过和孩子一起上网课，我真正感受到网络课的魅力，灵活性、丰富性、趣味性。这种学习方式有利于督促孩子和家长去适应变化、积极拥抱变化，一起成长，一起学习新知识。”
攀枝花市花城外国语学校七年级三班学生家长则说：“上课内容有的是优质视频课，有的是老师自己的直播课，我跟着孩子听了一部分，内容都很好，讲解的思路清晰，孩子表示能听懂，作业完成得也没问题。老师们盯作业盯得很紧，一个一个批改，没完成的会单独催，孩子们别想偷懒。看着老师们发布的学习材料，从授课计划、教学视频、课程练习题到拓展资料等，既全面又细致，隔着屏幕都能感觉到老师们的辛苦。”
如今，开学已3周，通过这段时间的学习生活，不仅打消了家长们担心孩子不自觉，学习混水摸鱼；老师只管授课不管回批，将辅导学习的重任加到家长身上；新的学习方式，孩子不适应，成绩一落千丈等方面的顾虑，还让家长们感受到了老师们的辛苦与不易。
各色学习、活动“大礼包”，让有趣的灵魂跳出空间限制
作家马德曾经说过：“一个人的灵魂只有在独处中，才能洞见自身的澄澈与明亮，才能盛享到生命葳蕤的蓬勃。”独处不等于孤独，更加不等于无聊。宅家学习就是一个自省的过程，通过自省，我们才会真正知道自己到底需要什么，我们才会懂得如何与自己的灵魂对话，从而让自己的内心充盈起来。
有趣的灵魂不会被空间限制。攀枝花市东区区属各学校奇思妙想，通过各种方式呈上学习和活动“大礼包”，让“小神兽们”在居家学习生活中学会自律、观察世界、体验生命、寻找自我、最终成长。
攀枝花市炳草岗二街坊幼儿园推出了系列“趣味宅”学习活动。菜单内容有家庭亲子小实验“打不湿的纸巾”“神奇的泡泡”“会隐身的杯子”；家庭亲子游戏活动“手影戏——森林的早晨”；家园隔空互动游戏“洗手歌”……不仅加强了家校互动，丰富了孩子们的假期生活，还让家长的陪伴更加“长情”。
攀枝花市第二小学校教育集团在云端玩起新花样——1+X古风小学堂。语文老师带领孩子们对古诗词进行花样表白。姓氏飞花令：用古诗词表达对不能相聚的老师和同学们的想念；古诗翻翻乐：初见是画，再翻成诗；古诗哆来咪：一首《少年行》，一曲《长相思》，稚嫩童声用音乐娓娓道出对古诗词的喜爱；中英对话颂经典：将优美的诗文翻译成英语。课堂花样百出深受学生喜爱。
攀枝花市第十九中小学校教育集团为了让居家“战疫”的孩子们更好地利用时间做到“停课不停学”，实现假期防疫、生活、学习的最优化，策划了学生可行动、老师可指导、家长可参与的丰富的线上德育活动：周日家长课堂、周一向国旗敬礼、周二今天我当家、周三亲子活动、周四亲子养德、周五亲子劳动。
攀枝花市凤凰小学校开启了与众不同的读书礼仪节活动，为战“疫”加油。一二年级的孩子们和父母一起享受着亲子时光，家长们表示，亲子共读时发现互动学习的效果很好，孩子学得轻松，掌握得也快，和孩子一起在书中感受了故事的精彩，词语的优美；三四年级的孩子们在自主阅读中，边阅读、边思考、边勾画、边批注，用心与书本、与作者进行心灵上的交流与对话；五六年级的孩子们在老师的指导下，确定阅读主题后，带着思考去阅读，去解决问题。
攀枝花市第一小学校抓住教育契机，开设家国情怀课、生命健康课、亲情感恩课、春日阅读课、运动特长课“五大课堂”，引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想、践行社会主义核心价值观、感受家国情怀和社会担当。
攀枝花市第十八中小学校对孩子们发出了征集令，征集孩子们各种趣味宅家方式。例如，用一首歌、一首小诗、一幅画致敬抗疫一线人员；对家庭的厨余垃圾中的果蔬皮进行回收利用；在家下厨房学做菜等。
攀枝花市第九小学校大胆构建“家庭综合课程”。学校以录制微课、视频、音频、发布微信公众信息的形式，先后推送了“抗击新型冠状病毒肺炎现实教材下爱国主义教育”“敬畏自然 尊重生命”教育，《周老师点亮心灯》（16集）心理疏导课程，开设了“美好的分享 做热爱生活的人”生活课程，“以美育德”音乐、美术课程，“亲子活动”体育课程，“亲子沟通技巧”和“居家自我管理”等自编内容家庭综合课程。这些课程内容丰富，针对性强，效果明显。家长与孩子同学“一堂课”，增进了亲子关系，促进家庭和睦。
攀枝花市第二十五中小学校教育集团把烹饪课搬上空中课堂，让孩子们线上学习后，在家长的耐心指导下，开启“舌尖上的童年”之旅，让“家的味道”赓续传承。
攀枝花市成都外国语学校专门开设了在线心理辅导课，如：“用什么样的心态，正确面对新冠肺炎”“高三——不平凡的你们，走不平凡的路”等。线上引导学生调节心态，正确认识疫情，安排好居家生活，以乐观态度科学防控。
攀枝花市第十五中学校则结合时政热点，在高三年级组发起“众志成城 共同担负起防疫抗疫重任”的主题绘画和征文活动，号召学子们当好抗疫“答卷人”，用担当诠释家国情怀。
停课不停学，“神兽”变身居家小达人
生活即教育，危机也是契机。如果说读书是奠定人生的基石，那么实践就是在构建人生的厅堂，历练人生的翅膀。各校丰富多彩的居家主题实践活动，让宅在家的“小神兽们”在特殊的日子里，学习生活变得有滋有味，有声有色。
孩子们化身演奏达人，各种乐器信手拈来，能弹会唱、善歌善舞；化身家务小能手，整理衣物、打扫房间、 刷碗扫地，样样不在话下；化身美食小达人，和面、包饺子、搓麻食、做西点，蒸煮煎炸，自己动手，丰衣足食；化身手工达人，面对疫情，积极乐观，以良好的身心状态，共渡难关；化身美术达人，声画作战鼓，笔墨凝信心，用画笔为战“疫”加油……
惊蛰已至，晴天依然，那些风雪严寒，终将成为过去，待到春花烂漫时，我们一起相聚缤纷校园。
（攀枝花市东区教育和体育局 施金寒）
