——全国审辩式学习研究共同体首场专场研讨活动在蓉举行
活动现场
《教育导报》讯（陈芮玉）4月23日，全国审辩式学习研究共同体首场专场研讨活动在成都市武顺街小学举行。深圳市罗湖区教育科学研究院教研员、全国审辩式学习推广者、正高级教师穆传慧带来两堂示范课。武侯区教育局副局长罗虹、武侯区教育局普教科科长雷明、武侯区教育局督导室主任林迪、武侯区教科院副院长魏虹、中国陶行知研究会课程课堂改革专委会副理事长张成刚、成都师范学院教授谢定兰等出席活动。参加现场活动的还有来自武侯区内外有关学校的校长教师代表60余人，全国审辩式学习研究共同体学校的教师代表3000余人参加了线上活动。
在上午的活动中，成都市武顺街小学副校长毛清慧代表承办方致辞。她说，武顺街小学一直以来都以促进孩子全面发展为宗旨，未来仍将进一步落实立德树人根本任务，致力于办老百姓家门口的好学校。随后，穆传慧老师和该校六年级五班的同学们带来了一堂《古诗三首——夏日绝句》示范课。他用精妙的课堂设计，让孩子们在古诗词学习中感受“审辩式学习”的趣味和内涵，引导他们充分思考和自信表达。示范课结束后，穆传慧就“审辩式学习”进行专题讲座。他以课堂为核心，以文本为半径，带领教师们向更加广阔的领域拓展，探索激发学生的审辩思维和探究意识的路径，为大家梳理了“审辩式学习”的理论和实践探索。
正在教学的穆传慧
在下午的活动中，成都市武顺街小学校长叶晓燕分享了她对“审辩式学习”的认识和思考，同时也将武顺街小学开展“审辩式学习”的计划进行了阐述。她认为，审辩式思维是一种精神品格，属于高阶思维，可以帮助学生实现深度学习,从而更好地提升学生学习的有效性。通过承办此次活动，武顺街小学的师生将在“审辩式学习”理念的引导下，强化课前常态研究、重视课堂观察、做好课后拓展，站在巨人的肩膀上将研讨学习之路越走越宽。
随后，出席会议的领导嘉宾共同见证了穆传慧审辩式学习工作室成都市武顺街小学工作站授牌成立仪式。武顺街小学朱丽娟老师和四年级二班的同学们带来了一堂《三角形内角和》研究课。朱丽娟以互动提问开场，激发学生的学习兴趣，体现数学的应用价值，通过观察、分析、合作交流等活动，引发学生思考，培养审辩意识。紧接着，穆传慧老师以同课异构的形式展开了一场教学研究，他和武顺街小学四年级一班的同学们进行了一堂《三角形内角和》研究课。在课堂上，穆传慧老师高度重视学生的自主探究、合作交流，让学生积极参与整个课堂学中，在体验中感受知识、在体验中积累知识、在体验中运用知识、在体验中促进核心素养的发展。穆传慧老师注重培养学生的逻辑思维，在他的课堂上，随处可见“理趣共生”之象，演绎出“亲和、简朴、灵动、智慧”的教育风格。
穆传慧审辩式学习工作室成都市武顺街小学工作站授牌
两堂研究课后，与会专家和教师代表在线上线下展开了互动辩课，针对两堂研究课分别发表了自己的见解。成都师范学院教授、四川省特级教师谢定兰在交流中肯定了穆传慧老师和朱丽娟老师的教学模式，同时也提出了自己的建议。武侯区教科院副院长魏虹表示，武顺街小学确立以“审辩式学习”的路径促进学校教师和学生智慧生长，未来一定能在实践中寻找和发展出自身更多的可能。
专家们认为，“审辩式教学”优化了教师的教学方式，“审辩式学习”优化了学生的学习方式。审辩式教与学是落实党的教育方针、实现立德树人根本任务的一次个性化探索。“审辩式学习”研究是基于数学化思维、审辩式思维与博弈思维三大支柱，培养学习热爱者、理性思维者、智慧决策者，它根植于中国传统文化精髓，是与时俱进、且行且思的创造性重构。它吸引着越来越多的教育工作者加入到“课前慎思、课中笃行、课后思辨”的修炼中。
（图片由武顺街小学提供）
